- •Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по биологии
- •9 Класс
- •Задания части III
- •Матрица ответов на задания теоретического тура школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии. 2011-12 уч. Год 9класс [максимально 67 баллов]
- •Часть I а. [мах. 20 баллов, по 1 баллу за каждый верный ответ]
- •Часть 2б. [мах. 20 баллов, по 2балла за каждый верный ответ]
Задания части III
Если Вы согласны с приведенными ниже утверждениями, Вы отвечаете «ДА», если же не согласны – «НЕТ»
У цветковых растений двойное оплодотворение, так как яйцеклетка сливается с двумя спермиями.
Бактериальная клетка содержит единственную молекулу ДНК, которая имеет кольцевую молекулу.
Сфагнум не имеет ни корней, ни ризоидов.
Одуванчик и василек относятся к семейству Пасленовых.
Мел, известняк состоят из раковин морских простейших.
У всех насекомых развитие с метаморфозом.
Жаберные крышки у костных рыб входят в состав скелета головы.
Современные пресмыкающиеся имеют сухую кожу, покрытую костными чешуями.
Опорно-двигательная система выполняет опорную, двигательную и кроветворную функции.
Вакцина обеспечивает формирование приобретенного искусственного активного иммунитета.
Пищеварительные ферменты желудка эффективны только при рН=7,0
Вторичная моча образуется после обратного всасывания части веществ в кровь.
Функциональная роль гормонов коры надпочечников связана с защитой организма в стрессовых ситуациях.
Нефрон – это структурная единица нервной ткани.
Безусловные рефлексы обеспечивают приспособление организма к постоянным условиям среды.
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание части IV
В1. Установите соответствие анализатора с некоторыми его структурами
Структура анализатора |
Анализатор |
|
А) Зрительный Б) Слуховой |
В2. Установите соответствие между представителями животного царства и их особенностями
Особенности |
|
|
А) Рыбы Б) Рептилии |
В3. Соотнесите факторы среды с их классификацией
1 Искусственные гнездовья 2 Мазут в озере 3 Влажность воздуха 4 Плотность населения 5 соленость почвы 6 Строительство дорог |
А) Абиотические Б) Антропогенные |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
В4. Определите последовательность реакций матричного синтеза белка
А) Объединение и-РНК с рибосомой
Б) Ферментативный разрыв водородных связей молекулы ДНК
В) Синтез и-РНК на участке одной из цепей ДНК
Г) Объединение т-РНК с рибосомой и узнавание своего кодона
Д) Присоединение аминокислоты к т - РНК
Е) Отделение белковой цепи от т - РНК
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
