- •Содержание
- •Введение
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп во
- •Тема 1. Введение в психогенетику. Предмет, методы и задачи психогенетики
- •Тема 2. Организация наследственного аппарата
- •Тема 3. Исследования г.Менделя
- •Тема 4. Генетика пола
- •Тема 5. Роль наследственных факторов в происхождении интеллектуальных нарушений. Одаренность и талант
- •Тема 6. Генетика сенсорных нарушений
- •Тема 7. Генетика психических заболеваний
- •Тема 8. Медико-генетическое консультирование
- •Требования по оформлению контрольной работы
- •Критерии оценки контрольной работы
- •Процедура итогового контроля по дисциплине
- •Тематика контрольных работ
- •Тестовые задания по дисциплине «основы психогенетики»
- •Умственная отсталость при большинстве моногенных болезней
- •Контрольные вопросы по курсу
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •660037, Красноярск, ул. Московская, 7 «а», т. 223-33-13
Тема 1. Введение в психогенетику. Предмет, методы и задачи психогенетики
Основные положения современной дифференциальной психологии и генетики, необходимые для профессионального понимания психологических данных.
Предмет психоненетики, ее место в системе образования психологов. Взаимосвязь психогенетики с другими науками. Место психогенетики в системе психологических знаний. Задачи психогенетики. Методы психогенетики и их разрешающая способность.
Проблемы психологии индивидуальности, актуальные для психогенетики. Этиология индивидуальности: история исследований, противоречивость существующих точек зрения. Проблема соотношения наследственного и обусловленного средой: основные исследовательские парадигмы: биологическое - социальное, врожденное - приобретенное, наследственное - средовое. Мировоззренческое и социальное значение проблемы наследуемости психологических признаков. Социобиология.
Прикладное значение психогенетических исследований.
Тема 2. Организация наследственного аппарата
Генотип и фенотип: соотношение понятий.
Молекулярные основы наследственности. Строение и функции ДНК. Строение и функции РНК, виды РНК. Генетический код.
Матричные процессы в клетке. Репликация ДНК. Репарация ДНК. Биосинтез белка, его этапы.
Понятие кариотипа. Структура хромосом. Классификация хромосом. Поведение хромосом в митозе и мейозе. Цитоплазматическая наследственность.
Аллельные гены. Понятие о доминантности и рецессивности. Взаимодействие генов.
Тема 3. Исследования г.Менделя
Г.Мендель и его генетические эксперименты. Законы Менделя. Моногибридное и полигибридное скрещивание. Полигенное наследование. Понятие о норме реакции. Сцепленное наследование. Кроссинговер.
Фенотипическая изменчивость количественного признака: ее диапазон, генетические и средовые составляющие. Онтогенетическая изменчивость. Наследственная изменчивость. Популяционная изменчивость. Закон Харди-Вайнберга и факторы, меняющие частоты генов в популяции.
Понятия о мутациях. Классификация мутаций. Виды мутагенов.
результаты исследований наследственных и средовых детерминант в изменчивости психологических и психофизиологических признаков в индивидуальном развитии и некоторых формах дизонтогенеза.
Тема 4. Генетика пола
Хромосомный механизм определения пола. Соотношение полов в человеческой популяции.
Наследование признаков, сцепленных с полом. Дальтонизм. Гемофилия.
Наследование, ограниченное и контролируемое полом.
Аномалии в системе половых хромосом. Синдром Клайнфелтера. Синдром Шерешевского-Тернера. Трисомия Х. Синдром-47, XYY.
Тема 5. Роль наследственных факторов в происхождении интеллектуальных нарушений. Одаренность и талант
Генетика умственной отсталости. Эпидемиология интеллектуальных нарушений. Этиология различных форм умственной отсталости.
Синдромы интеллектуальных нарушений. Синдром Нунан. Синдром Рубинштейна-Тейби. Синдром Вильямса. Болезнь Дауна.
Роль генетических факторов в расстройствах речи. Дислексия. Дисграфия. Речевые расстройства при раннем детском аутизме.
Генетические предпосылки одаренности. Наследуемость таланта.
