- •Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі қ.Жұбанов атындағы ақтөбе өңірлік мемлекеттік университеті
- •Пәннің жұмыс оқу бағдарламасы
- •Дәрістер
- •Бақылаушы-өлшемдік материалдар
- •Келісім парағы пәннің жұмыс оқу бағдарламасы
- •Модуль бойынша пәннің тақырыптық жоспары:
- •Лекция тақырыптары
- •Практикалық сабақ тақырыптары
- •Мөж тапсырмалары
- •1.Сұрақтарға жауап беріңіз:
- •2.Клоуздарды толтырыңыз.
- •1.Сұрақтарға жауап беріңіз:
- •2.Клоуздарды толтырыңыз.
- •2.Клозударды толтырыңыз.
- •1. Сұрақтарға жауап беріңіз:
- •2.Клоуздарды толтырыңыз:
- •1.Сұрақтарға жауап беріңіз:
- •2.«Конфликтілі жағдайдағы білім беру проблемалар» тақырыбында хабарлама дайындаңыз.
- •1.Сұрақтарға жауап беріңіз:
- •2.«Жоғары білімді маманды дайындаудың мақсаты, мазмұны мен әдістері, құралдары» тақырыбында хабарлама дайындаңыз.
- •1.Сұрақтарға жауап беріңіз:
- •1.Сұрақтарға жауап беріңіз:
- •1.Сұрақтарға жауап беріңіз:
- •2.Психологиялық зерттеу объектісі-
- •3.Психика -
- •4.Психиканың басты функциясы:
- •3. Мына тақырыптардың біреуіне хабарлама дайындаңыз:
- •2.Психологиялық зерттеу объектісі-
- •3.Психика -
- •4.Психиканың басты функциясы:
- •Курсты бағалау критериі
- •Пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі
- •Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыз етілу картасы
- •Дәрістік кешен
- •Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі қ.Жұбанов атындағы ақтөбе өңірлік мемлекеттік университеті
- •Пәнді оқытудағы әдістемелік ұсынымдар
- •Пәнді оқытуда әдістемелік ұсынымды рәсімдеу үлгісі
- •Пәнді игеру барысында қажетті негізгі әдебиеттер
- •Пәннің тақырыптарын оқыту ұсынымдары:
- •Қорытынды
- •Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі қ.Жұбанов атындағы ақтөбе өңірлік мемлекеттік университеті
- •Әдістемелік нұсқаулық
- •Келісім парағы
- •Мамандандырылған аудиториялар (кабинеттер) лабораториялардың тізімі
Курсты бағалау критериі
№ |
Бақылау түрі |
апта |
|
Қорытынды балл |
||||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
100 |
||||
1 |
Сабаққа қатысымы |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
|
100 |
||
2 |
Үй тапсырмасы |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
|
100 |
||
3 |
Лабароториялык жұмыс,сем/практ.сабактары |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
|
100 |
||
4 |
Дәріс сабағындағы тестілеу |
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
100 |
||
5 |
Бақылау жұмысы |
|
|
|
|
* |
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100 |
||
|
Тест тапсырмалары |
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
100 |
||
6 |
Жазбаша сұрақ-жауап |
|
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
100 |
||
7 |
Аралық бақылау |
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
100 |
||
8 |
Мәнжазба, эссе........... |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
100 |
||
9 |
Презентация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
100 |
||
10 |
Курстық жұмыс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
100 |
||
|
Емтихан |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
100 |
||
Ескерту: *- тапсырма саны
БАҒАЛАУ ШКАЛАСЫ:
Баға |
Коэффициент |
% |
А |
4,0 |
95-100% |
А- |
3,67 |
90-94% |
В+ |
3,33 |
85-89% |
В |
3,0 |
80-84% |
В- |
2,67 |
75-79% |
С+ |
2,33 |
70-74% |
С |
2,0 |
65-69% |
С- |
1,67 |
60-64% |
Д+ |
1,33 |
55-59% |
Д |
1,0 |
50-54% |
Ғ |
0 |
0-49% |
НЕГІЗГІ ЖӘНЕ ҚОСЫМША ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ:
НЕГІЗГІ ӘДЕБИЕТТЕР:
1.Дружинина В.Н. Психология. Для гуманитарных вузов. -СтПтб., 2000 |
2.Зеер Э.Ф. Психология профессионального развития. –Москва, 2006 |
3.Дьяченко М.И. и др. Психология высшей школы. – Минск, 2006. |
4.Лобанов А.А. Основы проф.-пед.общения. –Москва, 2002. |
5.Духновский С.В. Диагностика межличностных отношений. – Санкт -Птб., 2010 |
6.Бреслав Г.М. Основы психологического исследования. – Москва, 2010. |
7.Димитриева З. Школа менеджмента. Санкт-Петербург, 2008. 8.Психология. Учебник. Под ре.А.А.Крылова. – Москва, 1998. 9.Психология педагогического взаимодействия. Под ред. Коломинского Я.Л. – Санкт-Петербург, 2007. |
10.Зимняя И.А. Педагогическая психология. –Москва, 2002. |
11.Хасан Б.И. Конструктивная психология конфликта. Санкт-Петербург, 2003 |
12.Немов Р.С. Общая психология. Санкт-Петербурн, 2003. |
13.Габай Т.В. Педагогическая психология. - Москва, 2003 |
14.Немов Р.С. Практическая психология. –Москва, 1998. |
15.Психология труда. Под ред. А.Карпова. – Москва, 2004. 16.Урбанович А.А. Психология управления. Уч.пос. – Минск, 2001. |
17.Толочек В.А. Современная психология труда. –Москва, 2005. 18.Гудвин Д. Исследование в психологии: методы и планирование. – Санкт-Петербург, 2007. 19.Эргономика. Под ред.А.А. Крылова и Г.В.Суходольского. – Ленинград; 1988. 20.Сергеев С.Ф. Курс лекций по инженерной психологии и эргономике. – С.Пб., 2008. ҚОСЫМША ӘДЕБИЕТТЕР: |
21.Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. – Москва, 2001.
22.Комендант А.Г. Михайлов Г.С. Психологические проблемы профессиональной деятельности руководителя. – Москва, 2001.
23.Вазина К.Я., Крейкина Е.Ю. Управление инновационными процессами в системе образования. Нижний Новгород, 1999.
24.Димитриева З. Школа менеджмента. – СПб., 2008.
25.Федотова Л.Н. Паблик Рилейшнз и общественность. – Спб., 2003.
26.Хасан Б.И. Психология развития имиджа образования и образовательных учреждений. Сборник материалов научно-практ. конф. –Актобе, 2008.
27.Карпов А.В. Психология принятия решений. – Ярославль, 2003.
28.Морозов А.В. Деловая психология. Уч.пос. – СПб, 2000.
29.Психолого-педагогические аспекты многоуровневого образования.Сборник научных статей. Т.14. –Тверь, 2002.
30.PR в образовании. Журнал для современного руководителя. №4, 2004.
31.Высшая школа на современном этапе: психология преподавания и обучения. Т. 2 Межд.сборник статей. – Москва-Ярославль, 2005.
32.Спрвочник по психологии и психиатрии. –Сакнт-Петербург,1999.
33.Розум С.И. Психология социализации и социальной адаптации человека. –Санкт-Петербург, 2006.
34.Морозов А.В. Деловая психология. – Санкт-Петербург,2000.