Необходимо
постепенно усложнять задания для
самостоятельной работы, но они должны
быть посильными для учащихся (учет
возрастных особенностей)
Работа
должна быть направлена на самостоятельный
поиск знаний и анализ информации
обучающимися
Обязательной
частью этапом организации самостоятельной
работы в начальной школе является
выполнение действий по памятки (при
этом учащиеся должны сравнивать свои
действия с требованиями памятки), а
также проведение рефлексии (способствует
формированию умения оценивать итоговую
деятельность).
На
этапе рефлексии необходимо применять
различные приемы организации
контрольно-оценочной деятельности
(самооценивание, взамиооценивание,
«Лесенка», «Волшебные линеечки» и
т.д.).
