Памятка «Как найти информацию в интернете»

1. Прежде чем начать поиск в сети, надо определить, по какой теме необходимо начать искать информацию, записать ее на листок бумаги и положить его перед собой.

2. Для того чтобы найти требуемую информацию на различных сайтах необходимо:

подобрать ключевые слова и сочетания слов, наиболее подходящих к теме задания;
составить ориентировочный список сайтов, на которых Вы можете найти информацию по определенной вами теме

подобрать информацию по данной теме.

3. В процессе поиска работы Вам обязательно будут встречаться интересные ссылки, но, совсем не относящиеся к теме. Надо постараться не обращать на них внимания.

5. Лучше изучать интересующий документ целиком, а затем ближайшие ссылки по заданной теме. Если все время уходить от стартового документа, то можно быстро заблудиться в интернете.

Памятка «Как искать информацию в энциклопедии?»

1. Еще раз повтори тему, по которой Ты ищешь информацию, а лучше выпиши ее название на бумагу.

2. Не читай все статьи энциклопедии подряд, их там очень много, Ты можешь запутаться.

2. Обрати внимание на содержание энциклопедии

3. Помни, все статьи энциклопедии расположены по алфавиту, как записаны ваши фамилии в классном журнале – от А до Я.

4. В энциклопедии может быть несколько томов, каждый том посвящен словам на определенную букву.

5. Вспомни свою тему или посмотри на листочек, где она выписана и найди том, где содержаться статьи на ту букву, на которую начинается твоя тема, там Ты найдешь ту информацию, которую ищешь.

Планирование внеурочных занятий по истории и культуре Санкт-Петербурга в рамках преддипломной практики

Тема

Цель занятия

Формируемые контрольно-оценочные умения

«Азбука Петербурга. Основание города»

Дать представление о строительстве Санкт-Петербурга и его роли в истории России.

Познакомить с целью будущего проекта, памятками по выполнению самостоятельной работы

1) умение определять последовательность действий для решения предметной задачи, осуществлять простейшее планирование своей работы;

2) умение находить образцы для проверки своей работы;

3) умение сопоставлять свою работу с образцом;

4) умение сопоставлять свою оценку с оценкой другого человека (учителя, одноклассника, родителей)

«Петропавловская крепость »

Познакомить обучающихся с историей Петропавловской крепости и ее основными достопримечательностями

1) умение обнаруживать затруднения при выполнении какого-либо действия, любую проблему «переводить» в разряд задач для последующего решения;

2) умение находить образцы для проверки своей работы;

3) умение сопоставлять свою оценку с оценкой другого человека (учителя, одноклассника, родителей) .

«Главная площадь Петербурга»

сформировать представление обучающихся об основных достопримечательностях Дворцовой площади и ее истории.

умение определять последовательность действий для решения предметной задачи, осуществлять простейшее планирование своей работы;

умение обнаруживать затруднения при выполнении какого-либо действия, любую проблему «переводить» в разряд задач для последующего решения;

умение сопоставлять свою работу с образцом;

умение оценивать свою работу (деятельность) по критериям, выработанным совместно в классе;

«Прогулка по каналу Грибоедова»

познакомить обучающихся с основными достопримечательностями Санкт-Петербурга, находящихся на набережной канала Грибоедова в форме игры-путешествия.

Умение критично и содержательно оценивать ход своей предметной работы и полученный результат, контролировать свои учебные действия и поступки;