Қазіргі педагогиканың әдіснамасы-бұл:Әдіс туралы ғылым. Бір нәрсені тану туралы ғылым. . Зерттеу процесі туралы ілім. .

Қазіргі педагогиканың әдістемесі:*Тәрбие ұстамдарын зерттейтін ғылым*Оқыту ұстанымдарын зерттейтін ғылым*Зерттеу үдерісі туралы ғылым

Қазіргі психология ғылымының ерекшелігі бар:психология адам тану жайындағы ғылымдар арасында жетекші орын алады, психология ой-пікірлердің дамуын зерттейді, психология эксперименттік ғылым

Қазіргі сабақтың теориясын ұсынған ғалым-педагогтар:*Махмутов М.Н.* Данилов М.А.* Онищук В.А..

Қазіргі таңдағы дидактика бөлімінде қарастырылатын тақырыптар:Оқытудың заңдылықтары мен принциптері*Дидактика оқытудың педагогикалық теориясы ретінде*Оқыту үдерісі тұтас жүйе ретінде*

Қазіргі тәрбие жүйесіндегі мынадай принциптерді ұстанады:Тәрбиеге тұлғалық тұрғыдан қарау, тәрбиелік ықпалдардың бірлігі*Жеке тұлаға талап қоюшылық пен құрметтей білудің бірлігі*Тәрбиенің өмірмен, еңбекпен, қоғамдық құрылыс практикасымен байланысы*

Қазіргі тәрбие жүйесінің басшылыққа алатын тәрбиенің принциптері:қоғамға бағыттылығы, тәрбиенің өмірмен байланыстылығы, гумандылығы, тұлғаға жеке дара қарау

Қай ағартушы өз еңбегінде жастар тәрбиесі мәселесіне көп көңіл бөлді:Абай Қ;

Қай ғылым саласы оқытуды білім алушыларды қалыптастыру және дамыту деп қарастырады: Педагогика*Психология*физиология

Қай кезде ойлау процесі проблемалық ситуация тудырмайды:оқушылардың проблемалық ситуацияның мәнін түсінбеген кезде

Қай кезде ойлау процесі проблемалық ситуация тудырмайды:оқушылардың проблемалық ситуацияның мәнін түсінбеген кезде

Қай кезде ойлау процесі проблемалық ситуация тудырмайды:оқушылардың проблемалық ситуацияның мәнін түсінбеген кезде

Қайта тәрбиелеу дегеніміз:Адамның әр түрлі құндылықтарға бейімделуі

Қайта тәрбиелеу процесі:жеке тұлғаның мінез-құлқының және санасының түпкілікті өзгеруі

Қалай және қайтіп оқыту қажет деген көзқарасты қарастыратын ғылыми жүйе:Дидактика

Қалыптасқан тәрбиелік қатынастарға, әрекеттерді ұйымдастыру мен оған қойылған мақсаттардың бір біріне үйлесуіне*Тәрбиемен ұштастыра дамытудағы және оқыту процесстерінің пәрменділігіне, тәрбиелік ықпалдың сапасына, тәрбиеленушілердегі сөздік және сезімдік процесстердің даму деңгейі мен педагогикалық әсер ету үйлесімділігіне*Объективті және субъективті факторлар әрекетінің байланысына, педагогикалық өзара әрекеттегі тәрбие процессіне қатысушылардың белсенділігіне*

Қалыптастурышы эксперимент бағытталады: *Зерттеу пәнін өзгертуде

Қалыптастыру дегенміз:бір нәрсеге пішін беру;тұрақтылық беру;толықтық пен нақты бір түр беру;

Қалыптастыру; қабылданған этикалық нормаларға және дәстүрлерге сәйкесті мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыруҚойылған мақсатқа жетудің ретті амалдары.

қалыптастыру; қабылданған этикалық нормаларға және дәстүрлерге сәйкесті мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру

Қалыптастыру; қабылданған этикалық нормаларға және дәстүрлерге сәйкесті мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыруҚойылған мақсатқа жетудің ретті амалдары.

Қалыптастырушы тұғырдағы тәртіп үлгісі:Үлгі көрсету.Түсіндіру. Жаттығу

Қалыптасу – бұл:*Бір нәрсеге тұрақтылық пен тұтастық беру* Жеке тұлғаның бір қалыпты қасиеттерге және сапаларға ие болуы*Бір нәрсеге пішін (форма)беру.

Қандай ғылым « Педагогиканың жалпы негіздері» саласына енбейді:Оқыту әдістері

Қандай ғылым педагогиканың фундаменті болып табылады:философия

Қандай да болмасын жүйе (биологиялық, техникалық, әлеуметтік) жағдайының өзгеруі – бұл:Қозғалыс.Жағдайдың өзгеруі.Процесс.

Қандай сапалар мен қасиеттер тұқым қуалайды:анатомиялық- морфологиялық қасиеттермен адамгершілік сапасы

Қандай тарихи кезеңдерде тәрбие қоғамдық қызыметтердің басты формасы ретінде бөлінді:алғашқы қауымдық құрылыстың соңғы кезінде

Қарапайым сананың сипаттамасы (А.Н.Леонтьев бойынша):нақтылық, сезгіштік

Қарым-қатынас алғаш қай қалада дамыды: Көне Греция мен Римд

Қарым-қатынас ол:Айнала қоршаған дүниемен адамдар арасындағы байланысты тұрақтандырушы

Қарым-қатынас психологиясындағы ереже, нормаларға адам бағдарланатын эталонды топ:Референтті топ

Қарым-қатынас стилі бойынша тәрбие бөлінеді:*авторитарлық*демократиялық *либералдық

Қарым-қатынас стилі бойынша тәрбие бөлінеді:демократиялық

Қарым-қатынас стилі бойынша тәрбие бөлінеді:демократиялық*

Қарым-қатынас үшін қолданылатын жазба ша белгілердiң дыбыстық дабыл жүйесi:Тіл

Қарым-қатынастың перцептивтi жақтары: Бiр-бiрiн қабылдау

Қасарысудың мәні:баланың теріс мінез-құлық ерекшелігі

Қасиет-сапаларына көңіл бөлген галымдар:Н.Д.Хмель.В.А.Сластенин.К.Успанов

Қатаң тіркелген заңдылық ретінде анықталатың ұғым:*Заң

Қатынас жалпы қоғамның да, сонымен бірге әрбір адамның да мәнді сипаттамасының кезектілігінде жатыр, себебі қоғам элементі:Жеке тұлға

Қатынас жалпы қоғамның да, сонымен бірге әрбір адамның да мәнді сипаттамасының кезектілігінде жатыр, себебі қоғам элементі:Жеке тұлға

Қатырма қағаздың қалыңдығы: 0,9мм; 0,10 мм; 0,8мм

Қашықтықтан оқыту:Құрылатын оқу формасы*Электрондық пошта интернет арқылы оқыту*

Қашықтықтан оқыту:Электрондық пошта немесе интернет арқылы оқыту.; Оқытушы мен студенттің бірге бола алмайтын жағдайда ғаламтор желісі арқылы диалог құрылатын оқу формасы.;Ғаламтор желісі, электрондық пошта арқылы диалог құрылатын оқу формасы.

Қимылмен, имитациямен көрсетілген дыбыстайтын дидактикалық ойын:Сөздік ойындар

Қиылған суреттер мен кубиктерді құрастыру ойынының міндеттері: Логикалық ойлау, бөлшектен бүтін зат құрастыру іскерлігін дамыту

Қиылған суреттер мен кубиктерді құрастыру ойынының міндеті:Балалардың логикалық ойлауын, бөлшектен бүтін зат құрастыру іскерлігін дамыту

Қиын балаларды тәрбиелеу әдістері:Ынталандыру аймағын және сана сезімін қайта құру әдісі;Теріс тәртіптің алдын алу және жағымды тәртіпті ынталандыру әдісі

Қиял психикалық процеспен тығыз байланысты:ойлаумен, ойлау мен сөйлеумен, сөйлеумен

Қоғам мен табиғаттың объективті заңдарын түсіндіру мен қалыптасуын меңгертуге бағытталған адам іс- әрекетінің сферасы, саласы: Ғылым

Қоғам мен тұлғаның өз ара қатынасы:адамның құқықтары мен еркіндігін сақтау

Қоғамда қабылданған мiнез-құлық үлгiлерi:Әлеуметтiк нормалар

Қоғамдық заңдылық – қоғамдық өмірдің немесе тарихи үрдіс кезеңдерінің обьективті орын алатын, қайталанатын елеулі байланыстары.