9.5. Оценка результатов окр.

9.5.1 Каждый вопрос оценивается максимальным балом 10 в соответствии с «Критериями и показателями оценки результатов учебной деятельности учащихся» по дисциплине.

9.5.2 Общая оценка выставляется как среднее арифметическое оценок, полученных за оба вопроса. Результат округляется по правилам арифметики - 0,5 балла округляется до большего балла.

10 Характеристика ошибок, допускаемых учащимися

10.1 Грубые ошибки – учащийся не владеет знаниями и умениями, определяемыми учебной программой, не знает формул или не умеет оперировать ими, не знает единиц измерения величин. Ошибки, допущенные в расчетах, приводят к абсурдному результату, а учащийся не понимает этого. Ошибки, приводящие к искажению сути рассматриваемого процесса, явления. Отсутствие вывода или неправильный (абсурдный) вывод (в том случае, если вывод необходим).

10.2 Существенные ошибки – ошибки следует считать существенной, если она свидетельствует о недостаточном владении знаниями и умениями, определяемыми учебной программой, что чаще всего выражается в неполном раскрытии содержания или незавершенности отдельных этапов выполнения практического занятия. К существенным ошибкам относятся ошибки, которые объясняются невнимательностью или недосмотром, т. е. Учащийся проверил работу и не заметил ошибку. Существенной ошибкой считается подмена одного термина другим, относящимся к данной теме, пропуск или неверное указание единицы измерения, арифметические ошибки не приводящие к абсурдному результату, но искажающие конечный результат расчетов, стилистические ошибки, затрудняющие понимание рассуждений учащегося, логические ошибки, не приводящие к абсурдному результату.

10.3 Несущественные ошибки – ошибку следует считать несущественной, если она допущена только в одной из нескольких аналогичных ситуаций. К несущественным ошибкам относят ошибки, которые не влияют на правильность ответа по теоретической части или выполнение практического задания: небрежное оформление, не самая рациональная запись. Грамматические ошибки в терминах.

10.4 недочеты – незначительные погрешности в оформлении работы, в стиле изложения, описки, помарки, если они не влияют на правильность выполнения задания.