3.4.Озат педагогикалық тәжірибені зерттеу мен жинақтау бойынша ұсынымдар
І. ОПТ-і жинақтау әдістемесі.
* педагогтың қызметімен танысу, ұзақ бақылау, сабаққа, тәрбиелік іс-шараларға қатысу;
* Оқушылардың білім,білік,дағдыларын, тәрбие деңгейін,жалпы даму динамикасын талдау;
* оқу-тәрбие үрдісінде нәтижеге қол жеткізген әдіс-тәсілдерді , балалардың танымдық қызметін және басқару тәжірибесін анықтау;
* балаларды шамадан тыс жүктеудің жоқтығына көзді жеткізу;
* жұмыс тәжірибесінде жаңалықтың барын анықтау;
* зерттелетін және жинақталатын тәжірибенің озат педагогикалық тәжірибенің бағалау көрсеткіштеріне сәйкестігін анықтау;
* оң нәтижелерге қол жеткізген жағдайларды сипаттау және талдау;
* ОПТ педагогикалық кеңесте талқылау және талдау, шешімдер қабылдау;
* әдістемелік іс-шараларда ОПТ тарату, тәжірибені көрнекі түрде рәсімдеп, әдістемелік кабинетке тапсыру.
ІІ. Жинақталған ОПТ-і рәсімдеу:.
Басшының қолы қойылған мұғалімнің мінездемесі. Аты-жөні. Білімі. Қандай оқу орнын, қашан бітірді? Педагогикалық өтілі. Марапаттары. Біліктілік санаты.
Мінездемеде педагогтың жеке тұлғалық қасиеттерін, жұмысында қол жеткізген жетістіктерін атап көрсету керек.
Бақылау сұрақтары:
1. Мұғалімнің өздігінен білім алуын және оны жетілдіруді қажет ететін негізгі бағыттар қандай?
2. Озат педагогикалық тәжірибе дегеніміз не?
3. Озат педагогикалық тәжірибелерді зерттеу мен жинақтаудағы негізгі жұмыс сатылары(Р.Г.Амосов бойынша)
4. Озат педагогикалық тәжірибені зерттеу мен жинақтауда басшылыққа алынатын алгоритм қандай?
5. Озат педагогикалық тәжірибені зерттеу мен жинақтау бойынша ұсынымдарға тоқталыңыз.
Әдебиеттер тізімі:
Негізгі
1. ҚР «Білім туралы» Заңы. А. 2007.
2. ҚР жалпы орта білім беру мазмұнының концепциясы. А. 1995.
3. Қалиев С., Майғаранова Ш., Бейсенбаев З., т.б. Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. Оқу құралы. А. РБК. 1999.
4. Меңжанова А. Тәлім-тәрбие жұмысын ұйымдастыру. А. РБК. 1998
5. Әбенбаев С. Тәрбие теориясы мен әдістемесі А. 2004
Қосымша
1. Концепция этнокультурного образования в РК. А. 1998.
2. Ақназаров Б.А. Класс жетекшісі. А. 1973.
3. Болдырев Н.И. Класс жетекшісі. А. 1978.
4. Ілиясова Н.А. Класс жетекшісінің жүргізетін тәрбие жұмысының жүйесі /14-лекция/ А. 1991.
5. Синица И.И. Педагогический такт и мастерство учителя.
6. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Воспитательная работа в современной школе. Ростов-на-Дону. 2000.
7. Макарченков В. Поиски и находки новых методов воспитания и обучения. Білім-Образование. №1, 2001, стр 72-76.
8. Б.И.Иманбекова. Тәрбиеге жетекші. Алматы, 2004.
9. Оқушыларды тәрбиелеудің үлгі мазмұны. – Алматы, 1978.
10. М.Асқарова. Оқушылардың ғылыми материалистік көзқарастарының
қалыптасуы. – Алматы, 1976.
11. Ш.Амантурин. Мұғалім және оқу-тәрбие жұмысы. – Алматы, 1978.
12. Ұстаздық шеберлікке жету жолдары (Методикалық нұсқау). /
Құрастырған: Ж.Н.Нұржанова, - Алматы, 1991.
