4. Порядок слов. Исправьте синтаксические ошибки в предложениях.

1) Жонглер бросает вертящуюся булаву правой рукой, которая летит через весь зал. 2) Горная цепь тянется с востока на запад, состоящая из множества хребтов. 3) У мечети заржала кобылица, голубая лазурь которой сияла на солнце. 4) Существует немало произведений, посвященных теме любви, в мировой литературе.

6. Сложное предложение. Устраните ошибки в сложных предложениях.

1) Врачи считают, что болезнь настолько опасна, что следует опасаться за жизнь больного. 2) Потому что я знал о его приезде, я смог подготовиться к нему. 3) Автор сгоряча заметил рецензенту, что как же вы можете не замечать того нового, что имеется в книге

Лексико-стилистические нормы

Вопросы для самопроверки

1. Какие нормы называются лексико-стилистическими?

2. Каковы типичные ошибки при употреблении слов, близких по значению или форме: синонимов, антонимов, паронимов, омонимов и многозначных слов?

4. Расскажите о нормах сочетаемости: семантической (смысловой), лексической и стилистической.

5. Что такое речевая недостаточность и речевая избыточность? Приведите примеры тавтологии и плеоназма.

Тренировочные задания

1. Определите семантическую (смысловую) общность слов и укажите различия: а) в оттенках значения; б) стилистической окраске.

1) Патриотизм–национализм; популярность-популизм; пособник–помощник. 2) Фирменные услуги – услуги фирмы.

2. Подберите подходящие синонимы из скобок к данным паронимам.

Будний – будничный (прозаичный, однообразный, не праздничный); комический – комичный (комедийный, смехотворный); освоить – усвоить (понять, запомнить; научиться пользоваться, включить в круг своей деятельности); разный – различный (всякий, всевозможный, разнообразный; неодинаковый, непохожий); фактический – фактичный (действительный, достоверный, документальный).

3. Подберите слово, пропущенное в устойчивом словосочетании

Уделять __________, иметь _________, играть _______, одержать _________, потерпеть ________, возлагать _________, произвести ___________, оказать ____________, нанести _______.

4. Укажите случаи нарушения сочетаемости слов и определите причину: 1) алогизмы; 2) лексическая несочетаемость; 3) стилистическая несочетаемость.

1) Пора подвести результаты встречи: наша команда впереди. 2) Температура воздуха не будет очень холодной. 3) Мэр зарекомендовал себя как руководитель, уделяющий культурному и физическому развитию населения огромное значение. 4) С наступлением нового года вновь подорожали цены.

5. Выполните стилистическую правку избыточных высказываний.

Разнообразный ассортимент, свободная вакансия, прейскурант цен, период времени, практика работы, в декабре месяце, своя автобиография, памятный сувенир, коллеги по работе.

6. Объясните причины появления речевых ошибок в следующих предложениях.

1. Внимание! Организовано катание взрослых и детей на лошадях. Желающие, приобретайте билеты прямо у лошадей. 2. Хлебозаводу требуются рабочие по выпечке хлебобулочных изделий и безалкогольных напитков. 3. Много лет я хожу в наш музей изобразительных искусств и вынес из него за эти годы немало ценного, интересного. 4. Дорогая Любовь Ивановна! Уходя на заслуженный отдых, администрация больницы желает Вам всего наилучшего. 5. Конница нанесла сокрушительный удар по задним частям атакующих.