3) Консультации

Обычно составляется система консультаций, которые проводятся индивидуально или для подгруппы родителей. Цель: усвоение родителями определенных знаний, умений; помощь им в разрешении проблемных вопросов. Консультации могут быть теоретического или практического характера. На групповые консультации приглашаются родители, имеющие одинаковые проблемы (капризные дети, часто болеющие), или, наоборот, успехи в воспитании (дети с ярко выраженными способностями к чему-либо).

4. Посещение родителями детского сада

Воспитатель приглашает родителей в детский сад, чтобы показать некоторые особенности поведения ребенка, как он занимается (по разрешению заведующей; беседа – в конце рабочего дня).

4. Телефон доверия

В ДОУ заранее вывешивается объявление о том, что в определенный день, время будет работать телефон доверия (на звонки могут отвечать заведующая, психолог, врач), по которому вы можете задать волнующие родителей вопросы, высказать свои претензии, замечания по поводу работы ДОУ.

5) Поздравления

Воспитатель может лично от себя или от детей группы поздравить родителей,

детей с каким-либо знаменательным событием в жизни их семьи.

6. Переписка с родителями

Устанавливается в тех случаях, когда затруднено непосредственное общение (отъезд родителей на длительное время). Записка-просьба, письменное обращение логопеда, психолога – это руководство к действию. Письменное сообщение гарантирует конфиденциальность информации о проблемах семьи.

7) Благодарственное письмо – это обращение с благодарностью за помощь в организации и проведении каких-либо мероприятий в детском саду (экскурсий, праздников, акций, конкурсов, мастер-классов), а также за сотрудничество в воспитании и обучении детей.

8) Открытка – форма письменного поздравления с достижениями ребенка, а также с праздниками (в том числе семейными) и профессиональными успехами родителей воспитанников.

6. Анкетирование - это метод сбора информации путем письменных ответов на поставленные вопросы. Анкетирование – самый популярный метод изучения отношений, предпочтений, ожиданий родителей. Элементы анкеты: обращение к родителям, преамбула (смысл и ценность ее проведения), сведения о респонденте, объяснения по заполнению анкеты, вопросы (закрытые, открытые) – не более 10-15, признательность за ответы.

7. Сочинение – метод исследования, позволяющий увидеть точку зрения автора по определенному вопросу (проблеме). Сочинение – важный шаг в осознании и понимании родителями проблем воспитания, фундамент для построения новой системы общения и взаимодействия с ребенком.

Коллективные формы работы с семьей

1) День открытых дверей – это форма взаимодействия с родителями, открывающая дверь в мир детского сада. В этот день коллектив детского сада предъявляет семьям воспитанников свои достижения.

Цель: дать возможность познакомить родителей с дошкольным учреждением, со службами ДОУ, с программой его развития и образовательной программой, в соответствии с которой осуществляется воспитательно-образовательный процесс, с его традициями, правилами; заинтересовать и привлечь к участию в жизни ДОУ.

Заранее вывешивается объявление с приглашением родителей посетить дошкольное учреждение в определенное время, план открытых мероприятий, экскурсии по ДОУ. Родителям предлагают посмотреть занятия, коллективный труд детей, игровую деятельность. После экскурсии и просмотра заведующая, методист беседуют с родителями, выясняют их впечатления, отвечают на возникшие вопросы.

2) Встречи–знакомства – это встречи, целью которых является разностороннее знакомство семей воспитанников между собой и знакомство с педагогами, воспитывающими ребенка в детском саду.