3. Деление на группы.

Родители получают карточки и садятся в соответствующую группу:

1. «Вежливые слова».

2. Предметы одежды, обуви, расческа, носовой платок.

3. Хорошие–плохие поступки.

4. Качества личности: честность, справедливость, доброта, трудолюбие, внимательность…

5. Предметы быта: стол, книги, ручка, портфель, карандаши.

А теперь, пользуясь данными «подсказками», попробуем составить Кластер. Что мы вкладываем в понятие «красота личности»?

Работа в группах.

1-я группа.

– На что следует обращать внимание при воспитании культуры речи, общения дома?

– Наиболее частые, типичные ошибки, которые допускают взрослые. (Лучше с примерами.)

Красота человека проявляется и в манере говорить. Искажение этих манер воспитывает дурной вкус. Бичом в семейном воспитании является грубая, бранная речь взрослых. К сожалению, такую речь можно услышать и от детей.

– Неправильная постановка ударений.

– Искажение смысла слов.

– Использование диалектов, слов-паразитов.

– Отсутствие культуры общения по телефону.

Жил-был ЭТОТ, КАК ЕГО.

Ну и ЗНАЧИТ, и ТОГО,

Жило ЭТО САМОЕ

со своею мамою.

Был ещё один чудак –

ЭТО В ОБЩЕМ ЗНАЧИТ ТАК,

И его любимый зять,

Звали зятя

ТАК СКАЗАТЬ.

А жену звали НУ…

А соседа звали ЭТО…

А его родители –

ВИДИШЬ ЛИ и ВИДИТЕ ЛИ…

И ещё какой-то Э-Э-Э

Жил на верхнем этаже…

И дружили они все…

НУ и ЗНАЧИТ, и ВООБЩЕ!

Э. Мошковская

Кто с правилами дружен,

Тот твёрдо убеждён,

ФарфОр нам очень нужен,

А фАрфор не нужён.

Не говори алфАвит, а только алфавИт.

Кто говорит алфАвит –

Неверно говорит.

Не говори катАлог,

А только каталОг,

А твОрог? Можно творог,

Но можно и творОг.

Когда мы на машине

Летим во весь опор,

То нас везёт не шОфер,

А нас везёт шофЁр.

Э. Успенский

2-я группа.

– На что следует обращать внимание при воспитании культуры внешнего вида?

В школе сейчас остро стоит вопрос культурного вида учащихся. Одеваться красиво – это не значит дорого, вычурно. (Больше это касается подростков.) Нужного эффекта можно добиться простой скромностью и аккуратностью, сочетанием красок.

– Школьная форма (+ и –);

– наличие сменной обуви;

– наличие предметов, поддерживающих опрятный внешний вид (расческа, носовой платок);

– соблюдение правил личной гигиены, мытьё рук, наличие туалетной бумаги, бумажных салфеток.

3-я группа.

Что значит для Вас красота поведения и как её воспитывать у ребёнка?

Именно под влиянием окружающей домашней обстановки у детей складываются первые представления о красоте поведения. Поэтому мы и говорим: «Этот мальчик из культурной семьи, а эта девочка плохо воспитана».

Нужно объяснить ребенку связь между поведением и его последствиями.

Очень большое влияние на воспитание красоты поведения оказывают отношения между родителями, отношение родителей к другим членам семьи.

4-я группа.

Что такое красота быта? В чём она проявляется?

– Своевременный приход в школу (режим);

– соблюдение порядка на рабочем месте, в портфеле;

– уборка игрушек, книг, соблюдение порядка на полках, в классе;

– соблюдение чистоты на улице (не бросать фантики от конфет, использованные талоны);

– употребление в речи «вежливых слов».