4. Выполнение заданий.

Подумайте только, как много Значений у слова “дорога”. Дорогой зовут автостраду, И тропку, бегущую рядом, И шлях, что лежит на равнине, И путь каравана в пустыне, И шаг альпиниста по круче К вершине, упрятанной в тучах. И след корабля над волнами, И синее небо над нами…

И вот уж пополнилось новым Значеньем привычное слово. Представьте: готова ракета К прыжку на другую планету. Прощаясь с ее экипажем, Стоящим у звезд на пороге, Мы просто и буднично скажем: – До встречи! Счастливой дороги! Подумайте только: как много Значений у слова “дорога”!

• Какое слово дорога? (Многозначное)

• 1.Запишем предложение:

Труд – дорога к успеху.

• Объясните постановку тире в предложении.

• В каком значении выступает слово “дорога”? В прямом или переносном? (перен. Средства достижения какой-нибудь цели, жизненный путь)

• Вспомните, что переносное значение является одним из значений многозначного слова. Переносные значения могут быть основаны на сходстве формы, цвета, действий, пространственной и временной близости(смежности)

• 2.Составьте словосочетания, используя в прямом и переносном значениях слова: горький, тяжелый, холодный, злой, печальный, дышит.

• Разберёмся в ошибках детей. Прочитайте текст.

Пят…летний Серёжа заявил, что он не пойдёт в школу, так (как) там на экзаменах режут. В другой раз (не) пош…л на улицу, боясь, сто его мороз ударит. Петя сказал маме, что он (не) повесил рубашку сушить на солнышк…, потому что (не)достал до него.

(К. Чуковский)

• 3.Объясните пропущенные орфограммы. Записываем текст в тетради.

• Какие слова в тексте даны в прямом значении, в переносном значении?

Прямое значение – это основное, первоначальное: пятилетний Серёжа заявил…

-А в переносном какие слова?

Режут на экзаменах, то есть ставят «2», в отличие от резать хлеб на части;

Ударил мороз –переносное, ударить по голове – прямое;

Сушить на солнце – значит вынести на воздух, под лучи – переносное,

Сушить на верёвке – прямое

• Учитель: посмотрите, какие интересные дома! Познакомимся с их жителями.

В первом доме идет заседание общества любителей образного слова. Собрались здесь слова необыкновенные: пламенные и страстные, ласковые и беспощадные, яркие и меткие, живые и вещие.

Слова умеют плакать и смеяться,

Приказывать, молить и заклинать

И, словно сердце, кровью обливаться,

И равнодушно холодом обдать.

Заглянем на чаепитие и примем участие в обсуждении стихотворений.

• Какие изобразительно - выразительные средства языка вам известны? (Эпитеты, олицетворения).

• 4. Найдите их в стихотворных отрывках:

Сквозь волнистые туманы

Пробирается луна,

На печальные поляны

Льёт печально свет она. (А.С.Пушкин)

И весел звучный лес, и ветер меж берёз

Уж веет ласково, а белые берёзы

Роняют тихий дождь своих алмазных слёз

И улыбаются сквозь слёзы. (И.Бунин)

• В следующем доме поселились и другие жители страны Лексика, которым адресовано вот это письмо (учитель находит письмо у доски и читает).

Письмо адресовано для вручения

Словам, близким по значению.

Только вот забыла я,

Как их зовут, мои друзья? (Синонимы)

• Что мы называем синонимами?

Живут синонимы в доме №3, письмо получает один из братьев по имени Смелый.

• Назвать имена остальных братьев.

(Храбрый, Мужественный, Отважный, Бесстрашный, Решительный)

-Молодцы, ребята!

• Читаем письмо.

«Дорогие синонимы! Хотели обойтись без Вас, но вот, что у нас получилось. Помогите нам.

Дети поднимались на крутой холм. Подниматься было трудно.

Когда поднялись на вершину холма, сели отдохнуть.

Поднимались не зря - сверху местность ещё красивее!

• Вам понравилось письмо? Если нет, то почему? (Допущена речевая ошибка)

Попробуем отредактировать текст. Какие слова нам для этого понадобятся?

Учащиеся: Влезать, взбираться, вскарабкаться.