Методический кабинет при Управлении образования администрации города Горловка
УРОКИ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ
ДОНБАССА
ПОРТФОЛИО
Ученика (цы)__________класса
_______________________________________
(образовательного учреждения)
_______________________________________
(фамилия имя)
ГОРЛОВКА 2016 год
Методическая разработка по образовательно – воспитательному курсу
«Уроки гражданственности Донбасса» для 5-11классов
Рецензенты:
Панченко Е.Е., заведующий Методического кабинета при Управлении образования администрации города Горловка;
Бурмистрова О.Г., методист Методического кабинета при Управлении образования администрации города Горловка.
Автор - составитель: Сотникова Наталья Петровна, учитель истории Горловской сельской общеобразовательной школы I-III cтупеней № 58.
Авторы коллективных заданий (рабочих тетрадей) в приложении к портфолио:
Сотникова Наталья Петровна, учитель истории I категории Горловской сельской общеобразовательной школы I-III cтупеней №58;
Говоруха Светлана Анатолиевна, учитель начальных классов высшей категории, старший учитель Горловского лицея № 85 «Гармония»;
Ильинич Надежда Валериевна, учитель начальных классов высшей категории Горловской общеобразовательной школы I-III ступеней № 68;
Ищенко Марина Владимировна, учитель начальных классов высшей категории, учитель – методист Горловского лицея № 4 «Элит»;
Сватковский Юрий Борисович, учитель истории Горловской сельской общеобразовательной школы I-III cтупеней № 58;
Мануйлов Владимир Васильевич, учитель истории Горловской гимназии №65 «Триумф»
Данное методическое пособие составлено в соответствии с Программой образовательно – воспитательного курса «Уроки гражданственности Донбасса для 5-11классов». - Донецк. – 2016. – 127с.
Оценка личностных достижений обучающихся в ходе практической реализации курса осуществляется с помощью Портфолио, в котором фиксируются, накапливаются и оцениваются педагогами, родителями и самими обучающимися результаты его гражданско-патриотического и духовно - нравственного развития.
Портфолио имеет структурное деление. Основная часть портфолио является стереотипной для учеников 5 -11 классов и может быть использована, дополнена в следующем классе. Рабочие тетради созданы для обучающихся 5-11 классов. Творческие задания в тетрадях разработаны и составлены в соответствии с целями и задачами трех Макросфер Программы, они базируются на применении жизненного опыта детей, использовании литературы и истории, решении проблемных вопросов и ситуаций социального характера. Разнообразие методов и форм дает возможность включить в структуру урока разные виды деятельности, приобщать обучающихся к творческим и коллективным проектам.
Методическое пособие «Портфолио по образовательно – воспитательному курсу
«Уроки гражданственности Донбасса» для обучающихся 5-11классов» адресовано руководителям образовательных организаций, педагогам, воспитателям, аспирантам и студентам ВУЗов соответствующих специальностей, профильным специалистам отделам образования, обучающимся и их родителям.
Данное пособие рассмотрено на заседании Методического совета Методического объединения учителей обществоведческого цикла (протокол № 3 от 19.08.2016 года).
Портфолио утверждено на заседании Методического совета (протокол №3 от 15.09.2016 года).
«Я – гражданин своего Отечества»
Земля донецкая, земля любимая,
Земля прекрасная, необозримая,
Простор твоих полей мне дорог с детских лет,
Земли такой другой нигде на свете нет!
Зову тебя, земля, священным словом «мать».
С любой задачею дончане справятся.
Донецкий уголь наш повсюду славится.
Ты силы всем даешь и вдохновение.
Так будет пусть пышней твое цветенье!
Все начинается с детства, потому что душа ребенка распахнута навстречу Добру и любви, и так важно посеять в ней семена любви к ближнему, великодушия, милосердия.
С.В.Михалков
Наши дети всегда граждане. И чем больше гражданский долг связывается с их ростом и воспитанием, тем более полноценные воспитываются из них люди".
А.С.Макаренко
Содержание
Введение………………………………………………….. 5
Цели и задачи …………………………………………… 7
Раздел « Немного о себе»………………………………...10
Раздел «История моей улицы» …………… . .…………. 11
Раздел « Моя родословная»…………………………….. 12
Раздел «Семья – мое богатство»………………………. .13
Раздел « Чем я увлекаюсь»………………………………14
Раздел «Мои друзья»……………………………………..15
Раздел «Школьная жизнь»……………………………….16
Страничка гражданственности………………………… .17
Анкеты ……………………………………………………18
Страница самооценки обучающихся ……………… ….26
Литература ………………………………………………..27
Введение
Современный мир развивается очень быстро. Постоянно изменяющиеся политические, социально – экономические отношения в обществе, государстве требуют от подрастающего поколения быстрой адаптации к новым условиям существования. Возникает проблема: как в условиях смещения ценностного вектора от высоких идеалов к идеалам достатка, жестокой рыночной конкуренции сохранить лучшие нравственные качества детей и молодежи.
Воспитание гражданина страны – одно из главных условий ее социально-экономического, политического и культурного роста. Функционально грамотный гражданин – это человек, любящий Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать свое человеческое право.
Сегодня гражданско-патриотическое воспитание – одна из главных задач, конечной целью, которой должно стать формирование личности гражданина, патриота, труженика, семьянина. В связи с этим, данное направление требует постоянного развития в образовательной организации системы идеологической и воспитательной работы, направленной на формирование духовно-нравственной, социально ответственной личности учащегося.
Задача педагогов – создать такие условия, которые бы позволили учащимся на практике проявить свои патриотические чувства и гражданскую позицию, формировали готовность сознательно и активно выполнять гражданские обязанности перед государством, обществом, способствовали бы воспитанию ответственности за судьбу страны и своих близких.
Таким образом, актуальность разработки портфолио для обучающихся и творческих заданий обусловлена:
необходимостью организации патриотического воспитания детей и учащейся молодежи в целях формирования социальной ответственности, высокой мотивации к защите Отечества;
поиском идеи, которая могла бы помочь преодолеть духовный кризис, дискредитировавший понятия общего блага и социальной справедливости, обусловивший упадок общественной морали, и консолидировать общество;
необходимостью подготовки нового поколения к созиданию своей Республики, жизни в новых послевоенных условиях;
потребностью в обеспечении активного участия граждан Республики в поддержании ее безопасности от внешних и внутренних угроз в условиях борьбы с международным терроризмом.
Всё это свидетельствует о необходимости работы, направленной на решение целого комплекса проблем воспитания и развития гражданина Донецкой Народной Республики, как человека достойного жить в своей стране, решать её современные проблемы и строить будущее.
Цели портфолио:
1. Применить на практике задания, который способствуют формированию у детей положительного социального опыта, навыков культуры общения.
2. .Познакомить с основными правами и обязанностями человека, систематизация правил поведения в обществе.
3. Развитие умений и навыков в необходимости применения правовых знаний.
4. Дать ребятам возможность познавать окружающий мир на их индивидуальном опыте, в конкретных делах, поступках.
5. Накопить достижения своей работы на уроках и в процессе выполнения коллективных заданий.
Задачи творческих заданий:
Создание условий для свободного развития внутреннего мира ученика, его духовных сил, учить его самопознанию, самооценке, самоанализу.
Формирование нравственных качеств младших школьников: уважение к старшим, коллективизма, товарищества, взаимопомощи и другие.
Познакомить с общечеловеческими ценностями (добро, справедливость, дружба и т.д.)
Разъяснить, что такое закон, Конституция, Декларация прав человека и понятия основных правовых терминов: гражданин, личность.
Укрепление веры каждого учащегося в свои силы и возможности.
Задания, как и Программа «Уроки гражданственности Донбасса», состоит из трех основных Макросфер:
Основные направления портфолио:
Раздел «Немного о себе»
(фото или рисунок)
Дата рождения ______________________________________
Место рождения _____________________________________
Домашний адрес ______________________________________
Контактный телефон ______________________________________
Адрес школы _____________________________________
Раздел «История моей улицы»
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Раздел «Моя родословная»
Раздел «Моя семья»
Семья,
семья – это капля доброты, в ней сбываются
мечты! Семья – это лучший друг, и
благодаря ней, друзей ширится круг.
Семейные праздники (3 главные праздника моей семьи) ____________________________________________________
В
чем счастье семьи?
____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Раздел
« Чем я увлекаюсь? »
Мое хобби (нарисуй или опиши )
Раздел «Мои друзья»
_____________________________________________________
Настоящий друг это:
тот, кто никогда не обманывает своего друга,
тот, кто не пожалеет поделиться со своим другом, что сам имеет,
тот, с кем всегда интересно,
тот, кто постарается защитить от обидчика
Несколько строк о друге
________________________________________________________________________________________________________________
Раздел «Школьная жизнь»
В чем мой
_______________________________
________________________________
________________________________
Раздел «Мои достижения»
__________________________________________________
__________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
Страничка гражданственности
1. Гражданин — это человек, проживающий (житель) в какой-либо стране, пользующийся её услугами и являющийся налогоплательщиком страны.
2. Гражданин-человек, имеющий гражданства определенного государства, обладающий правами и свободами данного государства, имеющий высокие нравственные качества, политически активный, живущий нуждами и интересами своей страны
Самое дорогое для человека – это…
Патриот своей Родины – это…
Вдали от родного дома я буду вспоминать…
Долг для меня – это…
Свет в окнах моего дома – это…
Мне бы хотелось, чтобы будущее моей страны было…
Из традиции моей семьи мне бы хотелось взять в мою будущую семью…
Помогать Отечеству – значит…
Смыслом семейной жизни для меня является…
Закон для меня – это…
Когда звучит гимн нашей страны, я чувствую…
Символы нашего государства для меня…
