- •Администрация г.Челябинска Управление образования Советского района г.Челябинска
- •Содержание
- •Консилиум в дошкольном образовательном учреждении
- •Тематика заседаний консилиума
- •II. . Нормативно – правовые документы
- •I. Общие вопросы образования
- •Вопросы организации деятельности образовательных учреждений
- •III Вопросы сопровождения образовательного процесса
- •2.1. Об интегрированном воспитании и обучении детей с отклонениями в развитии в дошкольных образовательных учреждениях.
- •2.2. О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов (извлечения)
- •2.3. Об организации в дошкольных образовательных учреждениях групп кратковременного пребывания для детей с отклонениями в развитии.
- •2.4. О психолого-медико-педагогическом консилиуме (пмПк)
- •О порядке создания и организации работы психолого-медико-педагогического консилиума (пмПк) образовательного учреждения
- •2.5. Государственные социальные стандарты (нормативы) в области
- •2.6. Постановление Губернатора Челябинской области от 27.09.2007 № 309
- •Порядок воспитания и обучения детей – инвалидов на дому по общеобразовательным программам дошкольного образования.
- •2.7. Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме в доу.
- •Организация работы пмп-консилиума в условиях доу
- •3.1. Положение о пмп-консилиуме доу
- •3.2. Проект договора «о взаимодействии районного отдела пмпс с оу №___»
- •Предмет договора
- •Права и обязанности сторон
- •3. Ответственность сторон
- •Срок действия договора
- •5. Юридические адреса и реквизиты сторон
- •3.3. Проект приказа «о создании пмп(к) в доу»
- •3.4. Проект приказа «о деятельности пмп(к) в доу»
- •3.5. Примерный план работы психолого-медико-педагогического консилиума мдоу № _____ на 200___-200___ уч. Год.
- •Заведующий мдоу №___
- •3.6. Примерная циклограмма работы психолого-медико-педагогического консилиума мдоу д/с №______
- •3.7. Алгоритм ведения заседания пмПк
- •3.8. Рекомендации по составлению решений пмПк
- •3.9. О порядке взаимодействия специалистов доу № ______ с родителями
- •3.10. Представления специалистов на консилиум
- •3.10.1. Общие сведения.
- •3.10.2. Медицинский статус.
- •3.10.3. Социологический статус.
- •3.10.4. Психологический статус.
- •3.10.5. Логопедический статус.
- •IV. Приложение
- •4.1. Журнал записи детей на пмПк
- •4.2. Журнал регистрации заключений и рекомендаций специалистов и коллегиального заключения и рекомендаций пмПк
- •4.3. Форма протокола заседания психолого-медико-педагогического консилиума доу № Протокол №_____ Заседания психолого-медико-педагогического консилиума мдоу № ____
- •1.Слушали информацию
- •2.Слушали сообщение
- •3.Слушали сообщение
- •4. Слушали сообщение
- •4.4. Индивидуальная коррекционно-развивающая программа
- •Рекомендации на новый учебный год :
- •4.5. Мониторинг уровня речевого развития ______________________________________________(ф.И.О. Ребенка) Группа_________________ мдоу № ________
- •4.6. Педагогический мониторинг _______________________________(ф.И.О. Ребенка) мдоу № ____ группа ______________________
- •4.7. Психологическое обследование _____________________________(ф.И.О. Ребенка) мдоу № ____ группа ______________________
- •Индивидуальная коррекционно-образовательная программа
- •4.9. Лист динамического наблюдения (200__- 200__ уч. Год)
3.8. Рекомендации по составлению решений пмПк
Принимая решения ПМПк, специалистам следует ответить на вопросы:
Какая психологическая помощь и конкретно кому (какому ребенку) должна быть оказана?
Какие компоненты профессиональной квалификации педагогов следует развивать? Взять под контроль?
Какие знания о возрастных особенностях детей нужно иметь педагогам?
Требует ли уточнения содержание парциальных программ?
Требуется ли изменение в методико-дидактическом обеспечении?
Являются ли данные результатов диагностики следствием особенностей развития ребенка или качеством работы педагогов?
Соответствуют ли результаты диагностики специалистов данным диагностики педагогов?
Требуется ли отслеживать решения по направлению работы специалиста ПМПк в действиях и планах воспитательно-образовательной работы педагогов?
Требуется ли изменение, уточнение приемов в педагогической диагностике?
3.9. О порядке взаимодействия специалистов доу № ______ с родителями
(законными представителями) воспитанника ДОУ №___.
Договор между Муниципальным образовательным учреждением №____ (в лице руководителя образовательного учреждения) и родителями (законными представителями) воспитанника дошкольного образовательного учреждения о его психолого–медико–педагогическом обследовании и сопровождении на протяжении всего времени пребывания в ДОУ.
Руководитель МДОУ д\с № _____
Заведующий__________________________ (Ф.И.О.)
Подпись________________________ |
Родители (законные представители) воспитанника: ________________________________ ________________________________ (указать Ф.И.О. ребенка) ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ (указать Ф.И.О. родителей (законных представителей в соответствии с паспортными данными) Подпись________________________
|
Информирует родителей (законных представителей) воспитанника об условиях его психолого-медико-педагогического обследования и сопровождения специалистами ДОУ. |
Выражают согласие (в случае несогласия договор не подписывается) на психолого-медико-педагогическое обследование и сопровождение учащегося в соответствии с показаниями, в рамках профессиональной компетенции и этики специалистов МДОУ д\с № _____, обязуются оказывать содействие.
|
3.10. Представления специалистов на консилиум
3.10.1. Общие сведения.
Фамилия, имя, отчество.
Дата рождения.
Место рождения.
Домашний адрес, телефон.
3.10.2. Медицинский статус.
Наследственная отягощенность (указываются конкретные сведения).
Акушерский анамнез (указываются конкретные сведения).
Течение беременности (указываются конкретные сведения).
Особенности родов (указываются конкретные сведения).
Раннее развитие (указываются конкретные сведения).
Перенесенные заболевания (указываются конкретные сведения).
Диспансерный учет (указываются конкретные сведения).
Регулярность получения лечения:
консультации специалистов,
стационарное лечение,
санаторное лечение.
Заключение невропатолога.
Заключение окулиста.
Заключение ЛОР – врача.
Заключение педиатра.
Ведущий патологический синдром.
Примечания:
