- •Администрация г.Челябинска Управление образования Советского района г.Челябинска
- •Содержание
- •Консилиум в дошкольном образовательном учреждении
- •Тематика заседаний консилиума
- •II. . Нормативно – правовые документы
- •I. Общие вопросы образования
- •Вопросы организации деятельности образовательных учреждений
- •III Вопросы сопровождения образовательного процесса
- •2.1. Об интегрированном воспитании и обучении детей с отклонениями в развитии в дошкольных образовательных учреждениях.
- •2.2. О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов (извлечения)
- •2.3. Об организации в дошкольных образовательных учреждениях групп кратковременного пребывания для детей с отклонениями в развитии.
- •2.4. О психолого-медико-педагогическом консилиуме (пмПк)
- •О порядке создания и организации работы психолого-медико-педагогического консилиума (пмПк) образовательного учреждения
- •2.5. Государственные социальные стандарты (нормативы) в области
- •2.6. Постановление Губернатора Челябинской области от 27.09.2007 № 309
- •Порядок воспитания и обучения детей – инвалидов на дому по общеобразовательным программам дошкольного образования.
- •2.7. Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме в доу.
- •Организация работы пмп-консилиума в условиях доу
- •3.1. Положение о пмп-консилиуме доу
- •3.2. Проект договора «о взаимодействии районного отдела пмпс с оу №___»
- •Предмет договора
- •Права и обязанности сторон
- •3. Ответственность сторон
- •Срок действия договора
- •5. Юридические адреса и реквизиты сторон
- •3.3. Проект приказа «о создании пмп(к) в доу»
- •3.4. Проект приказа «о деятельности пмп(к) в доу»
- •3.5. Примерный план работы психолого-медико-педагогического консилиума мдоу № _____ на 200___-200___ уч. Год.
- •Заведующий мдоу №___
- •3.6. Примерная циклограмма работы психолого-медико-педагогического консилиума мдоу д/с №______
- •3.7. Алгоритм ведения заседания пмПк
- •3.8. Рекомендации по составлению решений пмПк
- •3.9. О порядке взаимодействия специалистов доу № ______ с родителями
- •3.10. Представления специалистов на консилиум
- •3.10.1. Общие сведения.
- •3.10.2. Медицинский статус.
- •3.10.3. Социологический статус.
- •3.10.4. Психологический статус.
- •3.10.5. Логопедический статус.
- •IV. Приложение
- •4.1. Журнал записи детей на пмПк
- •4.2. Журнал регистрации заключений и рекомендаций специалистов и коллегиального заключения и рекомендаций пмПк
- •4.3. Форма протокола заседания психолого-медико-педагогического консилиума доу № Протокол №_____ Заседания психолого-медико-педагогического консилиума мдоу № ____
- •1.Слушали информацию
- •2.Слушали сообщение
- •3.Слушали сообщение
- •4. Слушали сообщение
- •4.4. Индивидуальная коррекционно-развивающая программа
- •Рекомендации на новый учебный год :
- •4.5. Мониторинг уровня речевого развития ______________________________________________(ф.И.О. Ребенка) Группа_________________ мдоу № ________
- •4.6. Педагогический мониторинг _______________________________(ф.И.О. Ребенка) мдоу № ____ группа ______________________
- •4.7. Психологическое обследование _____________________________(ф.И.О. Ребенка) мдоу № ____ группа ______________________
- •Индивидуальная коррекционно-образовательная программа
- •4.9. Лист динамического наблюдения (200__- 200__ уч. Год)
3.5. Примерный план работы психолого-медико-педагогического консилиума мдоу № _____ на 200___-200___ уч. Год.
Утверждаю:
Заведующий мдоу №___
№ п/п |
Вид консилиума |
Цель консилиума |
Сроки проведения |
1. |
Первичный
|
Моделирование программы, сопровождающей деятельности |
Сентябрь |
2. |
Плановый
|
Выработка системы согласованных решений в выборе и определении направлений, форм и методов психолого-педагогической коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими низкие показатели готовности к школьному обучению |
Октябрь |
3. |
Контрольно-корректировочный |
Анализ промежуточных результатов сопровождающей деятельности с целью коррекции программы сопровождения. Контроль за исполнением индивидуальной коррекционно-развивающей программы |
Январь |
4 |
Срочный |
Контроль за исполнением индивидуальной коррекционно-развивающей программы, внесение изменений в программу сопровождающей деятельности |
По запросу специалистов |
5 |
Итоговый |
Анализ результатов сопровождающей деятельности. |
Май |
3.6. Примерная циклограмма работы психолого-медико-педагогического консилиума мдоу д/с №______
Задачи ПМПк: (задачи ПМПк формулируются ОУ)
№ п\п |
Содержание |
Сроки |
Ответственный |
Выход |
1. |
|
Сентябрь |
Заведующий ДОУ |
Положение, Приказ о деятельности ПМПк |
2. |
Диагностика детей, имеющих проблемы в обучении |
Сентябрь |
Педагоги, специалисты ДОУ |
Аналитические справки |
3. |
Составление плана работы ПМПк на учебный год |
Сентябрь |
Методист ДОУ |
План работы ПМПк |
4. |
Заседание ПМПк в соответствии с годовым планом |
В соответствии с годовым планом |
Методист ДОУ |
Протоколы ПМПк |
5. |
Совершенствование научно-методического обеспечения деятельности ПМПк |
В течение года |
Методист ДОУ |
Методические рекомендации специалистов |
6. |
Определение направлений коррекционной работы на летний период |
В течение года |
Методист ДОУ |
Планы работы специалистов и педагогов. |
3.7. Алгоритм ведения заседания пмПк
Обсуждение всего состава группы:
Общий уровень продвижения воспитанников – старший воспитатель/воспитатель группы.
Общий уровень адаптированности – педагог-психолог.
«группа риска» (слабо усваивают учебный материал в целом или отдельные разделы) – специалисты, воспитатель группы.
Обсуждение списка «группы риска» специалистами ПМПк. Выявление возражений, дополнений, замечаний и т.п.
Заслушивание специалистов ПМПк. Внесение предложений каждым специалистом по организации коррекционно-развивающей работы.
Назначение ведущего специалиста для ведения индивидуальной коррекционно-развивающей работы. Составление программы действий.
Решение ПМПк. Обсуждение его реализации.
Дата повторного ПМПк.