МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

филиал в.Тобольске

Кафедра педагогики и социального образования

УТВЕРЖДАЮ

Директор

_________________ Короткова Е.А.

«___» __________ 2014 г.

Летняя педагогическая практика

Учебно-методический комплекс

Тобольск , 2014

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от ____.____.2014

Содержание: Летняя психолого-педагогическая практика для студентов 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» профиля подготовки «Психология и социальная педагогика», «Психология и педагогика инклюзивного образования», «Психология и педагогика профессионального образования», «Психология образования», очной и заочной форм обучения.

Автор: Шигорина Е.В., ст.преподаватель

Объем 7 стр.

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Заведующий кафедрой педагогики и социального образования	Доронина Н.А.	01.09.2014	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры от 01.09.2014 № 1
Директор ИБЦ	Осипова Л.Н.	__.__.2014	Согласовано
Зам. начальника УМО филиала	Яркова Н.Н.	__.__.2014	Согласовано
Зам. директора по учебной, научной работе и международной деятельности	Вертянкина Н.В.	__.__.2014	Согласовано

Летняя педагогическая практика

1. Цель: приобретение опыта самостоятельной организации жизни и деятельности детского коллектива в летний период; создание условий для профессионального становления будущего педагога.

Задачи летней педагогической практики:

• знакомство с современным опытом организации отдыха и воспитания школьников в детских оздоровительно - образовательных учреждениях;

• овладение методикой воспитательной работы в условиях детских оздоровительно - образовательных учреждений

• приобретение опыта самостоятельного создания временного детского коллектива, организация повседневной жизнедеятельности воспитанников, осуществление индивидуального подхода к ним;

• овладение профессиональными знаниями и умениями вожатого (воспитателя);

• приобретение опыта реализации единых педагогических требований.

Летняя педагогическая практика является важнейшим звеном в системе непрерывной педагогической практики студентов, ставя их перед необходимостью творчески организовывать воспитательную работу с детьми во внешкольных условиях, сознательно используя при этом профессиональные знания и умения.

2.Место практики в структуре ооп:

Учебная практика относится к базовой части профессионального цикла. Для ее прохождения студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Педагогика школы», «Введение в специальность» и др.

3.Требования к результатам прохождения практики:

ОПК-3	ОПК-4	ОПК-5	ОПК-6	ПКПП-2	ПКПП-3	ПКПП-4	ПКПП-5	ПКПП-6	ПКСП-1	ПКСП-2	ПКСП-3
ПКСП-4	ПКСП-6

Процесс прохождения практики направлен на формирование и развитие компетенций:

-готов организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую (ОПК- 5);

- способен организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (ОПК – 6);

- способен эффективно взаимодействовать с педагогами образовательного учреждения и другими специалистами по вопросам развития детей в игровой и учебной деятельности (ПКПП-6);

- способен к выявлению интересов, трудностей, проблем, конфликтных ситуаций и отклонений в поведении обучающихся (ПКСП-2).

В результате прохождения практики студент будет

Знать:

- характеристики детских возрастных групп;

- методики проектирования работы;

- специфику деятельности детских оздоровительно – образовательных учреждений.

Уметь:

- организовать деятельность отряда;

- создать условия для самореализации и выявления творческого потенциала детей.

Владеть навыками:

- планирования отрядной деятельности;

- организации игровой деятельности;

- планирования, организации и проведения мероприятий различной направленности и разнообразных форм;

- работы с детским временным коллективом;

- работы с коллегами и др.