- •Курс лекций "Методология исследовательской деятельности"
- •Методология научной работы
- •Методы научного исследования
- •Обобщение результатов, оформление и защита научной работы
- •Методология научной работы
- •1.1 Отличительные особенности, типы, виды и этика научной работы
- •В зависимости от направленности содержания монографические исследования могут быть:
- •1.2 Методология науки как система
- •Методологический аппарат включает в себя13:
- •Методологические принципы научного исследования14.
- •Способы определения стратегии исследования:
- •Определение уровня методологического анализа.
- •1.3 Логические законы исследований
- •Индуктивные и дедуктивные.
- •Силлогизмом.
- •1.4 Разработка программы научного исследования
- •Фазы построения социологических гипотез43. Кроме
- •Списки литературы Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Методы научного исследования
- •2.1 Общенаучные методы познания
- •Научные методы теоретического исследования
- •2.2 Социологический опрос
- •Сибирская академия государственной службы Институт переподготовки специалистов Уважаемый преподаватель!
- •2.3 Анализ документов и научное наблюдение
- •Карточка наблюдателя
- •Раздел 4. Отношение с другими лицами. Подраздел 4. 1. Рабочие контакты.
- •Инструкция наблюдателю
- •2.4. Метод эксперимента
- •2.5 Метод фокус-группы
- •2.6 Социометрический метод
- •2.7 Сравнительно-исторический, монографический и системные методы
- •2.8 Экономико-статистические методы и метод моделирования
- •Регрессионный анализ.
- •Корреляционный анализ.
- •Факторный анализ.
- •Процедура построения модели включает этапы:
- •2.9. Использование результатов исследований в практике управления
- •Списки литературы Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •3.Обобщение результатов, оформление и защита научной работы
- •3.1 Обобщение результатов и написание научной работы
- •Магистерские диссертации как разновидности диссертационных работ и требования, предъявляемые к ним.
- •Предварительное планирование исследования
- •Собственно исследовательская работа
- •Работа над диссертацией
- •3.2. Оформление научной работы
- •Подготовка окончательного варианта диссертации.
- •Представление и защита диссертации
- •Порядок представления.
- •Защита. Порядок проведения.
- •Nb Доклад составьте из 3 частей:
- •В ответах на вопросы, которые будут заданы вам после доклада, избегайте двух крайностей:
- •Заключительное слово, выступления.
- •Списки литературы Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Заключение
- •Терминологический словарь
- •Монографическое исследование:
- •Приложение 1. Примеры гипотезы-основания и гипотезы-следствия, сформулированные в исследовании «Соотношение ценностных ориентаций и реального (явного) поведения личности в сферах труда и досуга»
- •Приложение 2. Инструкция для интервьюера Уважаемый интервьюер!
- •Приложение 3. Образец описания применения метода наблюдения, приведенного в качестве примера в «Рабочей книге социолога»
- •Приложение 4. Пример исследования Института этнографии ан ссср
- •Приложение 5.
- •Изучение содержания проблемы в избранной теме.
- •Требования к содержанию диссертации.
- •Правилаоформлениябиблиографическихссылок.
- •О сквозной порядковой нумерации
- •2.Группировка в порядке первого упоминания работ широко
- •7.Библиографический список по видам источников
- •Правила библиографического описания источников.
Заключение
Методология и методы исследования сферы управления , государственного управления, государственной и муниципальной службы, социально-экономических и политических процессов, рассмотренные в данном курсе лекций, свидетельствуют о большом разнообразии способов, которые могут применяться для изучения сложных явлений и процессов социального характера. Для того, чтобы свободно ориентироваться в этом многообразии и в случае необходимости сделать оптимальный выбор, нужно знать особенности, возможности и недостатки методология научного исследования и методов исследования. Как раз на это и
направлено изучение курса «Методология научного исследования».
Если говорить о тенденциях развития учебной дисциплины, то необходимо отметить, что на сегодняшний день усиливается интеграция социальных наук с точки зрения исследуемых социальных явлений и обмена методами в целях получения наиболее глубокого и достоверного знания о сущности социально-экономических и политических процессов. Поэтому наблюдается усиление междисциплинарных связей, что нашло свое отражение в данном курсе. Сложность изучаемых социальных явлений и процессов порождает ряд труднорешаемых проблем в рамках методологии научных социальных исследований. Назовем некоторые из них.
Продолжается научная дискуссия о сосуществовании коли- чественной и качественной стратегии исследования, о воз- можностях и ограничении использования качественных методов.
Неоднозначно воспринимается и решается проблема про- фессиональной этики, связанная с конфиденциальностью информации, которая может быть получена исследователя- ми, а также ангажированностью некоторых исследований.
Следующая проблема — взаимодействие науки и практики
— порождена как объективными, так и субъективными фак- торами: высокой стоимостью серьезных, профессионально выполненных исследований, широким распространением услуг, оказываемых на низком профессиональном уровне, а также недостаточным уровнем исследовательской культуры самих потенциальных заказчиков прикладных исследований, которые не верят в возможности науки и считают ее оторванной от практики.
Ограничение возможности социального знания в прогнози- ровании тенденций социально-экономических и политиче- ских процессов.
На практике редко проводятся научные исследования социально-экономических процессов с оценкой эффективности управленческих решений по их итогам в
целом.
Не разработаны критерии оценки тех или иных управленческих проблем и управленческих решений.
К сожалению, большинство исследователей ограничиваются сомнительными целями, не выходя за рамки чисто описательных, ученые редко принимают участие в разработке социальных технологий и реализации социально значимых проектов.
В рамках достаточно ограниченного по времени курса невозможно охватить весь опыт и научную методологию изучения социальных, социально-экономических и политических процессов. Поэтому автор рекомендует знакомиться с результатами современных научных исследований в специальных научных журналах, которые можно найти на сайтах научно-исследовательских центров в Интернете, в сборниках научно-практических конференций, авторефератах диссертаций и т.д. Обзор этих источников доказывает, что у прикладных исследований в сфере управления есть большая востребованность в практике управления.
Этот процесс позволяет использовать полученные в ходе изучения учебной дисциплины научно-исследовательские компетенции не только для проведения исследований с целью написания магистерской диссертации, но и для совершенствования систем управления в соответствии с тенденциями социально-экономического развития.
С другой стороны, социальные науки могут стать причастными к реальным социальным изменениям, происходящим в обществе, к механизму функционирования различных государственных, общественных и хозяйственных структур, к принятию решений на общегосударственном или местном уровне. Однако это возможно только в случае, если качество исследований будет достаточно высоким, а исследователи смогут предложить заказчикам необходимые практические технологии, способные оказать реальное воздействие на ход социально-экономических и политических процессов и решение интересующих заказчика проблем.
Поэтому так необходимы изучение методологии научного исследования социальных процессов и развитие исследовательской культуры будущих специалистов в области управления.