Предмет экономической теории

Экономика, вопреки иным утверждениям, – одна из самых древних наук. Как только человек стал использовать природные ресурсы, он стал задумываться над их более рациональным применением. В противном случае происходили экологические катастрофы. Первые представления об экономике как науке связаны с именами Ксенофонта, Платона, Аристотеля. В качестве само­стоятельной научной дисциплины экономика оформилась лишь в XVI—XVII вв. Развитие и усложнение хозяйственных связей внутри предприятий и между ними, формирование местных, нацио­нальных и международных рынков обусловили необходимость широких экономических знаний. На первых порах на поверхности оказались процессы в области торговли, обращения товаров и денег.

Подлинно научный характер экономическая теория — этот термин в научный оборот был введен Антуаном Монкретьеном (1575-1621) — приобрела, когда предметом ее интереса стали, главным образом, закономерности сферы производства материальных благ и услуг: наступала эпоха промышленного переворота, на революционной основе которого буржуазия упрочивала свое экономическое и политическое могущество, значительный толчок получило развитие рынка.

С позиций современности многие научные сентенции так называемых экономистов-классиков выглядят безнадежно устарев­шими. Но имена Уильяма Петти (1623-1687), Адама Смита (1723-1790), Давида Рикардо (1772-1823) всегда будут сиять на экономическом небосклоне как звёзды первой величины. Их заслуга состояла в том, что они первыми рассмотрели с научных пози­ций процесс развития экономики как закономерный процесс со своими внутренними законами. Их научные исследования были посвящены по преимуществу содержанию таких категорий, как товар, деньги, заработная плата, прибыль, рента, воспроизвод­ственные процессы.

Проблема предмета исследования экономики является одной их спорных, и дискуссии по этому вопросу продолжаются до сих пор. От решения этой проблемы зависят методы анализа, практи­ческие предложения и даже ответы на общие теоретические воп­росы. Например, периодизация истории человеческого общества. К. Маркс разработал периодизацию истории человечества на ос­нове смены способов производства (единство производительных сил и производственных отношений) и формаций: первобытно­общинный, рабовладельческий, феодальный, капиталистический и социалистический (коммунистический). В настоящее время этот подход многими экономистами переосмысливается, предлагает­ся другой подход — цивилизационный.

В основе цивилизационного подхода лежит следующая идея: существуют общие закономерности деятельности и развития че­ловека как индивида и члена общества. Это подтверждается зна­чительной идентичностью результатов исторического развития в ряде индустриально развитых стран. Исходным материалом для исследований цивилизаций являются обусловленные человечес­кой жизнью потребности, деятельность людей и ценности, со­здаваемые ими в результате этой деятельности. Тем самым во гла­ву угла ставится человек как индивид и как член общества в отли­чие от традиционной марксистской политической экономии, где во главу угла ставятся объективные экономические законы, сто­ящие над человеком.

В соответствии с тем или иным подходом к форме производ­ства существуют различные определения предмета экономичес­кой теории. По К. Марксу и В.И. Ленину (хотя в работах отсутству­ют специальные определения), предметом политический экономии являются экономические отношения производства, распределе­ния, обмена и потребления на различных этапах развития обще­ства. Соответственно цивилизационному подходу предметом эко­номической теории является поведение людей в процессе произ­водства благ в мире ограниченных ресурсов и управление им. Целью здесь выступает достижение максимального удовлетворения без­граничных потребностей человека на основе обеспечения прибы­ли.

Под потребностями понимается отношение человека к есте­ственным и созданным им условиям его жизнедеятельности. Следовательно, удовлетворение и развитие потребностей — постоян­ный и возобновляемый процесс, в котором развитие цивилизации идет вслед за ростом потребностей. Развитие существующих потребностей и возникновение новых — результат взаимоотношений человека и условий его жизнедеятельности. Это положение существенно отличается от традиционной схемы взаимодействия производительных сил и производственных отношений.

Задание 2. Передайте средствами научного стиля содержание пословицы «То, что написано пером, не вырубить топором».

Вопросы для проверки усвоенного материала

1. Назовите коммуникативные качества научного стиля.

2. Охарактеризуйте лексические особенности НС.

3. Опишите специфику синтаксиса НС.

4. С каким из стилей больше всего сходствует научный стиль и почему?

5. Опишите процедуру создания вторичного текста научного стиля.