- •Ход работы.
- •Самостоятельная работа
- •Лабораторная работа № 1
- •Ход работы.
- •Ход работы.
- •Продольный срез стебля Поперечный срез стебля
- •Самостоятельная работа
- •Подумайте.
- •Лабораторная работа № 3
- •Ход работы.
- •Лабораторная работа № 4
- •Ход работы.
- •Типы соцветий.
- •Подумайте.
- •Самостоятельная работа
- •Типы плодов.
- •Ход работы.
- •Ход работы.
- •Самостоятельная работа
- •Пользуясь учебником, заполните таблицу.
- •Ход работы.
- •Лабораторная работа № 8
- •Ход работы.
- •Ход работы.
- •Практическая работа № 2
- •Ход работы.
- •Практическая работа № 3
- •Ход работы.
- •Лабораторная работа № 10
- •Ход работы.
- •Самостоятельная работа
- •Пользуясь учебником, заполните таблицу.
Ход работы.
1.Рассмотрите рисунок хламидомонады и постоянный микропрепарат спирогиры с помощью микроскопа при увеличении в 300 раз. Найдите в клетках оболочку (1), ядро (2), хлоропласт (3), жгутики у хламидомонады.
2.Попишите части и органеллы клеток цифрами на рисунке.
1.-Оболочка
2.-Ядро
3.-Хлоропласт
4.-Жгутики
3.В выводе заполните таблицу сравнения строения хламидомонады и спирогиры.
Вывод:
Особенности строения |
Хламидомонада |
Спирогира |
1.Видны ли отдельные особи невооружённым глазом |
|
|
2.Организм одноклеточный или многоклеточный |
|
|
3.Форма хлоропласта
|
|
|
4.Ядро свободно располагается в цитоплазме или поддерживается тяжами |
|
|
5.Наличие жгутиков
|
|
|
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Самостоятельная работа
Тема: Отделы водорослей.
(сравнительная таблица)
Пользуясь учебником, заполните таблицу.
Отделы Признаки |
Зелёные |
Диатомовые |
Бурые |
Красные |
1.Количество видов (тыс.) |
|
|
|
|
2.Организация вегетативного тела (одноклеточные, колониальные, многоклеточные) |
|
|
|
|
3.Особенности местообитания |
|
|
|
|
4.Окраска таллома |
|
|
|
|
5.Значение |
|
|
|
|
6.Представители |
|
|
|
|
Подумайте.
Экспедиция Витуса Беринга подходила к концу, но болезнь наступала на всех – расшатывались и выпадали зубы. Большая часть экипажа погибла, погиб и сам Беринг. В живых осталась группа, которая употребляла в пищу водоросли. Что спасло людей?
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________
Лабораторная работа № 7
Тема: Строение мохообразных.
Цель: ознакомиться со строением кукушкиного льна; выявить признаки приспособленности к жизни на суше.
Оборудование и материалы: гербарные образцы мха кукушкин лён, микроскоп, микропрепарат «Спорогоний кукушкиного льна», учебник.
