- •Морфологія. Орфографія. Елементи стилістики. Дієслово
- •§27. Дієслово: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Неозначена та особові форми. Не з дієсловами
- •Ознайомившись із матеріалом, ти:
- •Морфологічні ознаки дієслів. Синтаксична роль
- •224. Назвіть дієслова у фразеологізмах. У якій формі вони вжиті? Замініть фразеологізми дієсловами-синонімами.
- •225. Прочитайте текст. Випишіть дієприкметники, поставте до них питання.
- •226. Утворіть від поданих дієслів дієприкметники і дієприслівники, запишіть їх.
- •Не з дієсловами
- •227. Поясніть написання не з дієсловами. Перепишіть, розкриваючи дужки.
- •228. Спишіть фразеологізми, розкриваючи дужки, поясніть їх значення та введіть у речення.
- •§ 28 Доконаний і недоконаний види дієслова. Часи дієслова
- •Вид дієслова
- •229. Випишіть дієслова у дві колонки:
- •230. Від форм дієслів недоконаного виду за допомогою префіксів з-, с-, зі- утворіть форми дієслів доконаного виду.
- •231. Випишіть дієслова, визначте вид, утворіть (де можливо) видові пари, визначте засоби творення. Забула внучка в баби черевички
- •232. Прочитайте, випишіть дієслова, визначте вид. Поясніть зміст останнього прислів’я. Наведіть приклади із життя на підтвердження власної думки.
- •233. Випишіть з тексту дієслова, усно поставте до них запитання, визначте час дієслів.
- •235. Перепишіть, поставте дієслова, що в дужках, у формі минулого часу.
- •237. Перепишіть, передані звукописом дієслова замінивши літерами.
- •238. Перекладіть текст українською мовою. Что такое трудно
- •239. Підготуйте запитання до своїх однокласників про їхню мрію. У питаннях та відповідях використовуйте дієслова на -ться, -шся.
- •Гном у буфеті
- •245. Прочитайте, укажіть часові форми дієслів. Замініть форму минулого на форму теперішнього часу. Простежте, якого відтінку в сприйманні тексту надає ця заміна.
- •§29. Леонід Глібов. Байки «Муха і Бджола», «Жаба і Віл», «Щука» Ознайомившись із матеріалом, ти:
- •Структура й особливості байки
- •Жаба й Віл
- •1.Знайдіть у байці «Жаба і Віл» слова, які б підтверджували риси характеру Жаби.
- •1.Обговорення змісту байки за питаннями:
- •1.Порівняйте характеристики героїв байки л.Глібова «Муха і Бджола»
- •1.Відтворюємо прочитане.
- •§30 Дієслова і та іі дієвідмін. Способи дієслів. Безособові дієслова
- •250. Запишіть послідовно дієслова у дві колонки:
- •251. Спишіть, уставляючи замість крапок пропущену букву е(є) або и(ї). Обґрунтуйте написання. Правильність виконання перевірте за орфографічним словником.
- •254. Запишіть слова у дві колонки: зі вставленою буквою е(є); зі вставленою буквою и (ї). Підкресліть та обґрунтуйте орфограми. Виконайте письмово розбір за будовою двох слів (на вибір).
- •255. Знайдіть у тексті дієслова дійсного способу. Випишіть їх, схарактеризуйте граматичні ознаки за зразком.
- •256. Перекладіть речення українською мовою і запишіть. Поясніть відмінність у написанні подібних за звучанням слів в українській та російській мовах. Визначте вид, спосіб і час ужитих дієслів.
- •257. Прочитайте прислів’я, поясніть їхнє значення. Випишіть дієслова умовного способу, зазначте в дужках їхній рід, число. Не забудьте виписати разом з дієсловами й частку би (б).
- •259. Від поданих дієслів утворіть і запишіть усі форми умовного способу. Позначте суфікси й закінчення. Поясніть орфограми. З виділеними словами складіть і запишіть речення.
- •260. Випишіть із текстів дієслова у дві колонки. У першу – дійсного способу, у другу – умовного.
- •261. Складіть текст про культуру мови за поданим початком. Вживайте дієслова умовного способу.
- •263. Поставте дієслова у наказовому способі, розкривши дужки, утворіть словосполучення і введіть одне в речення.
- •264. Прочитайте прислів’я, поясніть їхнє значення. Які норми народної моралі в них відображено? Випишіть дієслова наказового способу, визначте їхню особу та число.
- •265. Спишіть слова, розкриваючи дужки. Підкресліть і поясніть орфограму «Буква ь у дієсловах наказового способу».
- •266. Перепишіть. Слова подані в дужках, поставте у формі другої особи однини наказового способу.
- •267. Складіть твір-мініатюру на тему «Звуки рідної природи». Вживайте дієслова наказового способу. Стилістичні можливості способів дієслова
- •268. Прочитайте речення. З’ясуйте, дієслова яких способів ужито в значенні наказового. У яких випадках категоричність мовлення пом’якшено, а в яких – посилено?
- •269. Стилістичний експеримент. Перепишіть, замінюючи умовний спосіб дійсним. Як змінився при цьому текст?
- •270. Стилістичний експеримент. Спишіть, замінюючи наказовий спосіб умовним. Якого стилістичного забарвлення набув текст?
- •271. Стилістичний експеримент. Виділені сполучення слів замініть на дієслова наказового способу й запишіть речення. Поясніть орфограми.
- •272. Запишіть послідовно дієслова в три колонки:
- •Безособові дієслова
- •Порівняймо:
- •274. Складіть і запишіть по два речення з кожним дієсловом так, щоб в одному випадку воно було безособовим, а в іншому – особовим.
- •275. Безособові дієслова поставте в умовному і наказовому способах і запишіть змінені речення.
- •276 Спишіть, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть головні члени речення. Які з них виражено безособовими дієсловами, а які – особовими в безособовому значенні?
- •277. Спишіть, підкресліть дієслова. Визначте вид, час, дієвідміну, спосіб, особу, число, рід цих дієслів.
- •278. Складіть опис природи за поданим початком, вживаючи безособові дієслова.
- •279. Доберіть загадки, у змісті яких були б безособові дієслова.
- •§31. Метапредметні зв'язки. Визначення стилістичної ролі безособових дієслів
- •Степан Руданський. Співомовки. «Добре торгувалось»
- •Прагнемо знати більше
- •1.Бесіда за змістом прочитаного
- •280.Знайдіть у співомовці приклади макронімічної мови. Запишіть у зошит.
- •281. Випишіть зі співомомвки дієслова. Визначте, яку роль вони відіграють у створенні комічного ефекту співомовки. Чи є серед них безособові?
- •§ 32. Способи творення дієслів
- •Способи творення дієслів
- •Розбір дієслова як частини мови
Морфологія. Орфографія. Елементи стилістики. Дієслово
§27. Дієслово: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Неозначена та особові форми. Не з дієсловами
Роль дієслова в мові іноді порівнювали із силою Геракла. У реченні воно виконує найскладнішу роботу!
Ну, а візьмімо назву – дієслово,
само підказує, що діє слово.
Дмитро Білоус
Ознайомившись із матеріалом, ти:
дізнаєшся |
навчишся |
зрозумієш |
|
|
|
Вивчіть!
Дієслово (рос. глагол) – це самостійна частина мови, яка означає дію або стан предмета і відповідає на питання що робити? що зробити? що робиться з предметом? у якому стані він перебуває? (ходив, співатиме, займатися, буду їсти, заробляю).
Морфологічні ознаки дієслів. Синтаксична роль
Прагнемо
знати більше!
Термін «дієслово» вперше використано в «Практичній граматиці німецької мови» (1862). Трапляється він і в «Методичній граматиці языка малорусского» Пилипа Микитовича Дячана (1865), хоча паралельно вживався й синонім «глагол». Часто автори старих граматик дієслово ще іменували «часівник».
Запам’ятайте!
Дієслово може означати:
процес мислення (аналізувати, думати, розмірковувати);
процес мовлення (радити, говорити, розмовляти);
конкретну фізичну дію (йти, будувати, учитися);
переміщення в просторі (бігти, їхати, іти);
сприйняття органами чуття (нюхати, бачити, чути);
бажання (воліти, хотіти, бажати);
стан, у якому перебуває особа або предмет (спати, стояти, журитися);
ставлення особи до когось чи чогось (поважати, любити, шанувати);
зміни (розквітати, старіти, молодіти).
Загальне значення дії дієслово виявляє в численних дієслівних формах, а саме: особові форми теперішнього і майбутнього часу, а також наказового способу, родові форми минулого часу і умовного способу; безособові форми на –но, -то; неозначена форма (інфінітив); дієприкметник; дієприслівник.
Вивчіть
У реченні дієслово найчастіше виконує функції присудка або частини складеного присудка (Він розповів усе, що знав. Ніч здавалася днем.
