- •§22. Займенник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Розряди займенників
- •190. Прочитайте текст. Випишіть із нього «казкові» займенники, визначте їх особу. Слова-відгадки також замініть займенниками. З’ясуйте головну думку казки. Казка про займенник
- •191. Спишіть, вставляючи пропущені букви. Знайдіть у тексті займенники і визначте, якими членами речення вони є.
- •Розряди займенників за значенням
- •193. Відновіть і запишіть прислів’я, дібравши їхнє продовження з другої колонки. Виділіть у них займенники, визначте їхню синтаксичну функцію і розряд за значенням.
- •194. Прочитайте фразеологізми, випишіть із них займенники та визначте їх розряди.
- •195. Прочитайте текст. Визначте його основну думку. Випишіть з тексту займенники, визначте їх розряди. Які художні засоби використала автор для характеристики героїв.
- •196. Кросворд «Сховане слово».
- •197. Прочитайте й запишіть прислів’я, ставлячи особові займенники в потрібному відмінку й числі. З’ясуйте особу особових займенників.
- •§23. Ярослав Стельмах. Митькозавр із Юрківки, або химера лісового озера Ознайомившись із матеріалом, ти:
- •Митькозавр із Юрківки, або химера лісового озера
- •1. Відтворюємо прочитане
- •§24. Особові та зворотний займенники, їх їх відмінювання. Питальні і відносні займенники, їх відмінювання
- •198. Прочитайте. Визначте, з яких займенників складаються дієслова, укажіть їх особу, число.
- •199. Поясніть зміст фразеологізмів, визначте відмінок зворотного займенника. З двома фразеологізмами складіть речення.
- •200. Спишіть прислів’я, вставляючи зворотний займенник себе в потрібній формі. Визначте його відмінок і синтаксичну роль.
- •201. Прочитайте фразеологізми. Спишіть, визначивши відмінок займенників.
- •204. Запишіть прислів’я, вставляючи потрібні за змістом відносні займенники. Визначте їх синтаксичну роль. Назвіть відмінки займенників (див. Таблицю).
- •§ 25 Заперечні й неозначені займенники
- •Неозначені займенники пишуться
- •206. Закінчіть речення і запишіть їх. Поясніть написання неозначених займенників.
- •Заперечні займенники пишуться
- •207. Згрупуйте в три стовпчики займенники, які пишуться:
- •208. Запишіть займенники хтозна-що, хто-небудь, дещо в родовому, орудному й місцевому відмінках із прийменниками. Назвіть орфограми.
- •209. Допишіть потрібні за змістом заперечні чи неозначені займенники. Підкресліть їх як члени речення.
- •210. Прочитайте словосполучення. Запишіть словосполучення із присвійними займенниками.
- •211. Провідміняйте письмово присвійні займенники твій, ваш, їхній, виділіть у них закінчення. Охарактеризуйте особливості їх відмінювання. Вказівні займенники
- •2 12. Запишіть речення. Розкрийте значення вказівних займенників. Поставте до них питання. Визначте синтаксичну роль.
- •213. Відновіть прислів'я, дібравши вказівні займенники. Утворені прислів'я запишіть. Які ще займенники вжито в реченнях? Що цікавого ви помітили? Доберіть 2-3 власних приклади на подібну тематику.
- •Відмінювання означальних займенників
- •214. Спишіть речення, вставляючи потрібні за змістом означальні займенники. Підкресліть їх як члени речення. Позначте закінчення.
- •215. Лінгвістична гра «назви займенники»
- •Морфологічний розбір займенника
- •216. Прочитайте і спишіть прислів’я та приказки. Знайдіть у них займенники, зробіть морфологічний розбір чотирьох займенників.
- •§26. Метапредметні зв'язки. Використання займенників у діалогічному та монологічному мовленні Ознайомившись із матеріалом, ти:
- •Вивчіть!
- •218. Прочитайте текст спочатку мовчки. З’ясуйте, скільки осіб бере участь у мовленнєвому акті. Прочитайте текст уголос за особами. Які займенники використані автором тексту. Яка їх функція в мовленні?
194. Прочитайте фразеологізми, випишіть із них займенники та визначте їх розряди.
Чого собі не зичиш і другому не бажай. 2. Не шукай у других правди, як у тебе її нема. 3. Кішка з дому, мишам воля в ньому. 4. Коли немає пісні на вустах, на них сідає туга, жаль чи страх. 5. Спершу скажи собі, а потім іншим. 6. Йому як з гуски вода. 7. Ти йому про діло, а він про козу білу (нар. Творчість).
195. Прочитайте текст. Визначте його основну думку. Випишіть з тексту займенники, визначте їх розряди. Які художні засоби використала автор для характеристики героїв.
Жар-птиця
Сусідка моя – чарівниця –
годувала надвечір родзинками
у клітці золоту Жар-птицю
з очима-намистинками.
І як воно трапилось – хто його зна –
та
тільки дверцят не замкнула вона.
Рвонулась на волю чудесна Жар-птиця,
і враз освітилась
казково столиця.
Летіла все вище, так гарно, так вільно,
як в найзолотішім, найкращім мультфільмі...
Дорослим і дітям
яснішали лиця:
«Як хороше жити
під сонцем Жар-птиці!»
І тільки ота трьохсотлітня ґава,
яка себе називала Павою
(старезна, без ока, та ще й кульгава),
знайшла Жар-птицю непристойно яскравою.
І вся вороняча орава
зчинила люту стрекотняву:
«Вона яскра-яскра-яскррава!
Таку чужу нескромну птицю
тримать годиться
тільки в клітці!»
Вже третій день – нема Жар-птиці.
І людям посмутніли лиця.
О, не сумуйте. Її нема,
бо – розумієте? – зима.
Жар-птиця ж – птаха екзотична,
південна, до снігів незвична.
Ну, от і простудилась трішки.
Лежить вона терпляче в ліжку,
п’є молоко, клює родзинки,
чита «Барвінок» і «Мурзилку».
Пішли на лад у неї справи.
І скоро знов злетить вона
на злість лихим, кульгавим ґавам,
на новорічну радість нам!
(І. Жиленко)
196. Кросворд «Сховане слово».
Впишіть у порожні клітинки відповідні до визначень іменники і у виділеному вертикальному рядку прочитаєте назву цієї частини мови.
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
2. |
|
|
|
|
|
|
||||||
3. |
|
|
|
|
|
||||||||
|
4. |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
5. |
|
|
|
|
||||||||
|
|
6. |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
7. |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
8. |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
9. |
|
|
|
|
||||||
1.Неозначений займенник із значенням «невідомо що».
2. Вказівний займенник у значенні «саме цей, про який ішла або йде мова».
3. Займенник із значенням «який належить собі».
4. Означальний займенник, що вживається після вказівного займенника той.
5. Зворотний займенник у формі родового відмінка.
6. Присвійний займенник у значенні «належить їм».
7. Особовий займенник 3-ї особи однини середнього роду.
8. Займенник, що може належати до різних розрядів за значенням залежно від інтонації.
9. Займенник хто у формі родового відмінка.
Вивчіть
Займенники з прийменниками пишуться окремо: до них, при тобі, переді мною.
Після прийменників у займенниках третьої особи пишеться буква Н: до нього, у неї.
В орудному відмінку Н вживається завжди: нею, ним, за нею, ними.
