МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» институт педагогики и психологии

институт (факультет)

начального образования, Общей и социальной педагогики

кафедра

Учебно-методические материалы

Наименование дисциплины (модуля):

Информационные технологии в профессиональной деятельности

(полное наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом)

Уровень профессионального образования, в рамках которого изучается дисциплина (модуль):

высшее образование – магистратура

(высшее образование – бакалавриат; высшее образование – специалитет, магистратура; высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре)

Направления подготовки (специальности):

44.04.01 Педагогическое образование Направленность (профиль): Управление качеством начального образования

Сведения о составителе: Ильинская И.В.., к.п.н., доцент, доцент, кафедра НООиСП (ФИО, ученая степень, ученое звание, должность, место работы) Череповец, 2015

Модуль 1.Рабочая программа учебной дисциплины (модуля)

Рабочая программа учебной дисциплины и электронная версия находится в 715 каб.

Модуль 2 . Основная литература

1. Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании : учебник для вузов. - 8-е изд., перераб. и доп. - Москва : ИЦ "Академия", 2013. - 204 с. + Приложение. Терминологический словарь. - (Высшее профессиональное образование. Бакалавриат) (Педагогическое образование). - Библиогр.: с. 202-203.

Модуль 3. Методические рекомендации по дисциплине

Задания к практическим занятиям

Тема 1–2. Текстовый редактор Microsoft Word

Задания для самостоятельной работы

1. Создайте таблицы и схемы по образцу (данные таблицы и схемы позволят более уверенно освоить возможности текстового редактора Word). Образцы для выполнения заданий взяты из учебника «Педагогическая психология», автор И.А. Зимняя.

Стороны труда		Психологический модуль для каждой стороны труда
		Объективно необходимые для труда учителя		Психологические характеристики труда учителя
		Проф. знания	Профессионально-педагогические умения чес ческиеческие умения	Профессиональные позиции	Профессионально-психологи-ческие особенности (качества)
Процесс труда	Педагогическая деятельность учителя
	Педагогическое общение учителя
	Личность учителя
Резуль­тат труда	Обученность школьников
	Воспитан-ность школьников

Модульное представление по профессиональной компетенции

учителя (по А.К. Марковой)

Врач Кумир Просветитель

Психотерапевт Любимый человек Воспитатель

У ченый Друг Опекун

Утешитель

Исследователь Товарищ Наставник

Наблюдатель Нянька Советник