Зертханалық жұмыс №19

Сабақтың тақырыбы: Биология әдістемесіндегі негізгі дидактикалық принциптер.

Сабақтың мақсаты: Биология сабағында дидактикалық принциптердің өзара байланысының оқыту әдістемесіндегі рөлін түсіну.

Көрнекіліктер: оқулықтар, күнтізбелік жоспар үлгілері т.б.

Тапсырмалар:

1. Биология сабақтарында теория мен практиканың бірлігі принциптерін пайдалану жолдары.

2. Түсіністілік және көрнекілік принциптерін қолдана отырып, сабақ жоспарын құру.

3. Биология сабақтарында саналылық және белсенділік принциптерін пайдалану жолдары.

Қысқаша мағлұмат

Теория мен практиканың бірлігі принципі қазіргі өндірістің ғылыми негізхін ашудың заңды қажеттілігін анықтайды. Биологиялық білім берудің барлық компоненттері политехникалық сипатта болады. Мектеп биологиясында теориялдық материалдың өндіріспен байланысының екі қырын ашып көрсетуге болады., біріншісі-тірі жүйелер пайдаланылатын өндірістік үрдістердің сапасын көтерудің биорлогиялық негіздерін ашу; екіншісі-тірі табиғатқы қазргі кездегі өндірістің тиімді әсерлерін реттеу тәсілдерін сипаттау. Осы екуінің де еңбек жолына түсетін тұлғаның қалыптасуында политехникалық маңызы зор.

Түсіністілік принципі оқушының ақыл-ойының, рухының және денесінің толыққанды дамуының нақты мүмкіндіктерін қамдайды. Түсіністіліктің шегі тек оқу материалының көлеміне ғана емес, оның қиындығы, оқулықтағы және сабақтағы материалды берудің әдістемелік тәсілдеріне байланысты. Сондықтан түсіністілік теориялық материалдардың тереңдігін бағалау мен оны ашып беру көлемін тиімді оқыту әдістерімен нақты, айқын жеткізуді көрсетеді. Кейде аса қызықты емес, оқушылардың өмірімен тікелей байланысы жоқ материал оқытудағы формалдылықтың бір себебі болады.

Меңгерудегі түсініктілікке, бұрыннан «дидактиканың алтын ережесі» деп танылған, педагогикалық негізделген көрнекілік принципін пайдалану ықпал етеді. Оқу тәрбие үрдісінде оның орын алуы оқушылардың барлық сезім мүшелеріне бірдей әсер етудің тиімділігіне негізделген. Көрнекілік принципін қолдану оқытудың көрнекі құралдарын жасауды ынталандырады, оларды пайдаланудың әдістемесін жасауға түрткі болып, таза сөзбен, кітаппен оқытуды еңсеруге үлкен себебін тигізді.

Көрнекілік принципін қолдану оқытудың көрнекі құралдарын жасауды ынталандырады, оларды пайдаланудың әдістемесін жасауға түрткі болып, таза сөзбен, кітаппен оқытуды еңсеруге үлкен себебін тигізеді.

Саналылық және белсенділік принциптері оқыту нәтижесімен тығыз байланысты және негізінен соған талап қояды, білімнің, біліктіліктің және дағдының осыларға тән сапасын сипаттайды. Әдістеме мен дидактикада оқушылардың оқу материалын меңгеруінің саналылығы мен беріктігінің көрсеткіші олардың еске сақтауларының, ойлауларының, санасының дамуымен байланысты.

Пысықтау сұрақтары

1.Теория мен практиканың бірлігік принциптердің қандай байланысы бар?

2.Түсіністілік пен көрнекілік принциптерінің қандай байланысы бар?

3.Оқушылардың белсенділігін неге оқытудағы қажетті шарт және көрсеткіш деп атауға болады?

Зертханалық жұмыс №20

Сабақтың тақырыбы:Сыныптан тыс жұмыстардың мазмұны және оны ұйымдастыру.

Сабақтың мақсаты: Биологияны оқытуда оқушылармен сыныптан тыс жұмыстарды өткізудің тиімділігінің маңыздылығы

Көрнекіліктер: оқулықтар, күнтізбелік жоспар, баспалар, бағдарламалар