НОУ «Мурманский гуманитарный институт»

Учебно-методическое пособие по английскому языку для самостоятельной работы студентов II курса нелингвистических специальностей

Автор-составитель С.А. Кобцева

Мурманск

НОУ МГИ

2009

Печатается по решению редакционно-издательского совета НОУ МГИ

Рецензенты: С.А. Виноградова, канд. филологических наук, доцент, зав. кафедрой английского языка МГПУ.

С.В. Кускова, канд. педагогических наук, доцент.

Автор-составитель: С.А. Кобцева, канд. педагогических наук, зав. кафедрой иностранных языков и методики преподавания НОУ МГИ.

Учебно-методическое пособие по английскому языку для самостоятельной работы студентов II курса нелингвистических специальностей / авт.-сост. С.А. Кобцева; НОУ «Мурм. гуманитар. ин-т». – Мурманск: НОУ МГИ, 2009.- 80 с.

Пособие предназначено для самостоятельной работы студентов II курса нелингвистических факультетов и направлено на формирование и дальнейшее развитие разговорных навыков и умений по общим и профессионально-ориентированным темам, а также на отработку грамматического материала, предусмотренного программой.

Методические указания по использованию пособия

Настоящее пособие предназначено для студентов II курса нелингвистических факультетов, продолжающих изучение английского языка на базе знаний, приобретенных ими в средней школе и на начальном этапе обучения в вузе.

В целом требования к владению иностранным языком на уровне высшего профессионального образования можно определить наличием коммуникативной компетенции, необходимой для изучения и творческого осмысления зарубежного опыта в профилирующих и смежных областях науки и техники, а также для делового профессионального общения.

Пособие состоит из трех частей и содержит тематический материал для формирования и дальнейшего развития разговорных навыков и умений по общим темам, список специализированной лексики, который поможет студентам овладеть английским языком на уровне профессионального общения, а также комплекс упражнений на закрепление изученного грамматического материала.

Издание является дополнением к учебникам и учебным пособиям, используемым на различных факультетах, и содержит материал, не вошедший в них. Все разделы являются самостоятельными и могут прорабатываться, в случае необходимости, в любом порядке и темпе, в зависимости от учебной программы и уровня языковой подготовки группы.

В первый раздел включены базовые тексты для передачи содержания и обсуждения; диалоги, а также лексико-грамматические упражнения на закрепление знаний и развитие навыков устной речи по предусмотренным программой темам.

При подборе заданий учитывались следующие учебные задачи:

1. Развитие навыков монологической речи – умение констатировать факт или высказывать мнение, сделать краткое сообщение или обобщение – осуществляемое на базе монологического и диалогического материала, дающего возможность стимулировать высказывания, дискуссию, создавая тем самым мотивацию к говорению.

2. Развитие навыков диалогической речи, которое происходит на базе ситуативных диалогов, так как диалог является наиболее естественной формой устного речевого общения.

По окончании курса студенты должны уметь общаться в рамках тематики пособия, т. е. понимать речь в естественном темпе, общаться, избегая коммуникативных ошибок, правильно излагать свои мысли в монологической и диалогической форме.

Знание иностранного языка для студентов неязыковых факультетов вуза должно служить не только средством извлечения информации в профессиональной сфере, но и средством осуществления контактов с зарубежными коллегами в процессе организации совместной деятельности.

С целью подготовки студентов к равному диалогу с зарубежными партнерами в учебно-методическое пособие вводятся такие темы, как “Business trip abroad”, “Business appointment”, “Attending a conference”. Усвоение этих тем позволит студентам активно участвовать в обмене профессиональной информацией на конференциях, выставках, деловых встречах и совещаниях. Что, несомненно, поможет выпускникам стать конкурентоспособными специалистами на современном рынке труда.

Для решения задачи формирования и расширения словарного багажа профессиональной направленности во втором разделе представлен список специализированной лексики для активного запоминания и применения, который поможет студентам в изучении и обсуждении вопросов профессионального характера.

Третий раздел пособия представляет собой сборник грамматических упражнений для самостоятельной работы, направленных на развитие и автоматизацию навыков, умений правильного употребления грамматических структур, как в устной, так и в письменной речи. Упражнения расположены по мере возрастания сложности, что поможет преподавателю оптимально организовать работу в группах разного уровня обученности: базовый уровень -“basic” (C), общий – “general” (B), продвинутый –“advanced” (A).

Значительная часть упражнений носит тренировочный характер и ставит целью систематизировать имеющиеся знания и выработать автоматизм в употреблении изучаемых грамматических явлений. При этом часть заданий носит творческий характер, т.к. помимо трансформации требует самостоятельного логического завершения высказывания, уточнения ответа и т.д., что способствует выходу на уровень свободного использования грамматических структур в речи.

Во избежание дополнительных трудностей грамматические явления в пособии отрабатываются на достаточно простом и широко употребляемом лексическом материале, который подобран таким образом, что при усвоении грамматических форм студенты одновременно имеют возможность расширить словарный запас. В пособие включено большое количество выражений, клише, используемых в реальных речевых ситуациях.

В целом, пособие может быть использовано как для организации самостоятельной индивидуальной работы дома, так и для отработки тематического и грамматического материала в аудитории под руководством преподавателя.

Contents:

Part I. Topics for discussion….……………………… ………….………...…....6

Unit 1. Travelling…………………………………………...……………………...6

Unit 2. Business trip abroad. At the hotel………………………………………...12

Unit 3. My future profession…………..………………………………….............15

Unit 4. Business appointment…………………………………..………………....20

Unit 5. Attending a conference………………….………………………………...25

Unit 6. Ecological problems. Environmental protection…………..……………...29

Part II. Specialized words and phrases to learn and use……….…..….……...33

Glossary for students of Law …………………………………….………………33

Glossary for students of Journalism …………………………….....……………..37

Glossary for students of Economy……………………...…………………...……40

Glossary for students of Psychology……………………………………..……….44

Part III. Grammar..………………...…………………………………………...46

Unit 1. The Passive Voice………………………………………………………...46

Unit 2. The Sequence of Tenses. Indirect Speech………………………………...53

Unit 3. The Mood. Conditional sentences………………………………………...61

Unit 4. Revision……………………………………………………….…………..66

Unit 5. Grammar tests……………………………………………………………..70

Part IV. Topics and materials for final English examination ……………......74

References………………………………………..………………………………80