Обязанности дежурного на практических занятиях
1. Дежурный, назначаемый старостой группы до начала занятия, проверяет санитарное состояние аудитории, её готовность к проведению занятия. При выявлении каких-либо неполадок информирует об этом лаборанта или преподавателя.
2. При необходимости получает в аудитории № 358 методические указания и другие учебные пособия к текущему занятию. По окончании занятия учебные пособия возвращаются в аудиторию № 358.
3. При необходимости помогает преподавателю в демонстрации слайдов, выполнении демонстрационных работ и т. д.
После окончания занятия вновь проверяет санитарное состояние аудитории, при необходимости помогает студентам убрать свои рабочие места. Дежурство считается оконченным, когда преподаватель «принимает» аудиторию после проведенного занятия.
Вопросы, изученные ранее и необходимые для освоения данной темы
из курса биологии: структура животной клетки, клеточные органеллы, структура клеточной мембраны.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
«Предмет и методы исследования физиологии».
Физиологические методы исследования
Наблюдение
Эксперимент
Моделирование
С использо-ванием техни-ческих средств
Без использования технических средств
Острый на животных
Хронический на животных
Предметное
Математическое
На людях
Аппаратура
Стимуляторы
Регистраторы
Усилители
Электроды
Преобразователи
Приборы для элетрометрии
Раздражающие
Приборы для механометрии
Отводящие
Приборы для газометрии
Блок дополнительной информации
К разделу «Методы исследования в физиологии»
ЕВРОПЕЙСКАЯ КОНВЕНЦИЯ О ЗАЩИТЕ ПОЗВОНОЧНЫХ ЖИВОТНЫХ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ДЛЯ ЭКСПЕРИМЕНТОВ ИЛИ В ИНЫХ НАУЧНЫХ ЦЕЛЯХ (ETS N 123) (Страсбург, 18 марта 1986 года) (выдержки):
Страны Совета Европы:
- стремясь к достижению большего единства между его членам и сотрудничеству с другими государствами в деле защиты животных, используемых для экспериментов или в иных научных целях:
- признавая, что человек несет моральную обязанность уважать всех животных и принимать должным образом во внимание их способность страдать и помнить;
- признавая при этом, что человек в стремлении к приобретению знаний, обеспечению здоровья и безопасности нуждается в использовании животных, когда имеются обоснованные ожидания, что это будет способствовать прогрессу знаний или иметь полезные результаты в целом для человека или животных, равно как он использует животных для пропитания, изготовления одежды или как вьючный скот;
- исполненные решимости ограничить использование животных для экспериментов или иных научных целей, стремясь к замене такого использования всегда, когда это возможно, в частности путем исследования замещающих методов и поощряя использование таких замещающих методов;
- желая принять общие положения с целью защиты животных, используемых в ходе процедур, способных привести к долговременным повреждениям, боли, страданиям или тревоге, а также обеспечить, чтобы такие последствия в случае их неизбежности были сведены к минимуму;
договорились о нижеследующем:
Настоящая Конвенция применяется ко всякому животному, использованному или предназначенному для использования в любом эксперименте или иной научной процедуре, способной привести к долговременным повреждениям, боли, страданиям или тревоге.
Процедура не должна осуществляться, если имеется оправданная и осуществимая
возможность применения иного приемлемого научного метода без использования животного.
В случае необходимости проведения процедуры необходим внимательный выбор конкретного животного и, когда это требуется, ответственной инстанции должно быть предоставлено соответствующее обоснование; при выборе между различными процедурами предпочтение должно отдаваться тем, в которых используется минимальное число животных, которые приводят к меньшим долговременным повреждениям, боли, страданиям или тревоге и которые могут дать наиболее удовлетворительные результаты.
Проведение процедур, приводящих к повреждению, боли или тревоге животного, в целях образования, профессиональной подготовки или переподготовки должно быть ограничено строго необходимым для названных целей образования или профессиональной подготовки и должны разрешаться только в том случае, если их цель не может быть достигнута с применением аудиовизуальных средств сопоставимой ценности или иным подходящим способом.
Основные понятия физиологии
Раздражители
Физиологические функции
Функциональные состояния
Раздражимость
Неспецифические функции клеток
Покой
Адекватные
Деятельность
Неадекватные
Специфические функции клеток
Отдых
Возбудимые клетки организма
Нервные
Мышечные
Железистые
Контрольные вопросы и задания для определения исходного уровня знаний (для самостоятельной внеаудиторной работы студентов):
1.Предмет изучения анатомии, цитологии, гистологии, физиологии.
2.Общая характеристика морфологических (анатомических, гистологических, цитологических) и физиологических методов исследования.
3. Уровни организации живой материи.
4. Строение и функция клетки. Классификация и функция органелл. Общая характеристика плазмолеммы.
5. Строение животной клетки, роль различных органелл в жизнедеятельности клетки. Определение понятий: симпласт, синциий, межклеточное вещество.
В тетрадях для практических работ выполнить письменно:
в тетради для практических занятий в виде краткого конспекта (в форме таблицы № 1) самостоятельно подготовить вопрос: «Органеллы животной клетки и их функции».
Таблица 1
Органелла |
Строение |
Функции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|