1. Демонстрация примеров портретов периода Ренессанса и нетрадиционных портретов Джузеппе Арчимбольдо.

2. «Мозговой штурм». Ассоциации в образах и идеях того, что представляют из себя портреты Джузеппе Арчимбольдо.

3. Составление диаграммы Венна.

4. Обсуждение и сравнение портретов Ренессанса с контрастами Арчимбольдо.

5. Что такое портрет?

Все наблюдения рассуждения записываются в рабочий (или проектный) журнал по искусству.

Целью 2-го раздела работы является развитие творческих навыков, основанных на знаниевом компоненте.

Практическая работа.

Рисование профиля головы по пропорциям на листе А3 по образцу, выполненному учителем на доске.

Выбор изобразительных средств и технологий для работы.

Итоги урока.

Урок № 2

Продолжение работы над портретом.

Повторение теоретического материала прошлого урока.

Дети записывают опорные слова – маньеризм, Арчимбольдо, идентифицировать, система символов, автопортрет, повествование, положительная/отрицательная форма, стиль искусства и объясняют их понимание.

1. Рассуждайте, какие требования вы могли бы предъявить вашему портрету?

2. Придумайте, какие условные символы будут отражать ваше собственное «Я»? и почему?

Практическая работа.

1. Зарисуйте эти символы в рабочей тетради и объясните их значение.

2. Заполнение профиля символами, отражающими собственное «Я».

В 3 разделе дети пишут отзыв (рефлексию) о проделанной работе и дают оценку своему художественному произведению. Описывают, что нового они узнали в процессе работы над портретом? С какими материалами им пришлось работать.

Что понравилось? Что нового узнали? Чего сделать не получилось? Объясняют причины неудач.

Все работы размещаются на импровизированной выставке.

4 раздел посвящен Оцениванию деятельности учащихся.

Дети производят самооценивание по предложенному оценочному листу

Оценочный лист
Имя учащегося:						класс:
Тема: «Портрет в стиле Арчимбольдо»						Итог работы:
Обведите карандашом оценку, которая наилучшим образом показывает уровень вашей работы.		Отлично	Хорошо	Средне	Требуется улучшение	Самооценка	Оценка учителя
Критерий 1: Сравнение портретов искусства Ренессанса и портретов Арчимбольдо		10 - 9	8 - 7	6 – 5 – 4	3 - 2 - 1
Критерий 2: Рисование профиля головы по пропорциям.		10 - 9	8 - 7	6 – 5 – 4	3 - 2 - 1
Критерий 3: Заполнение профиля головы элементами и символами.		10 - 9	8 - 7	6 – 5 – 4	3 - 2 - 1
Критерий 4: Отражение в портрете собственного собирательного образа		10 - 9	8 - 7	6 – 5 – 4	3 - 2 - 1
Критерий 5: Рациональное использование времени на уроке.		10 - 9	8 - 7	6 – 5 – 4	3 - 2 - 1
Итог:	Класс:					Оценка учащегося	Оценка учителя