Карта развития ребенка

Показатели развития

3-4 года

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

Не сфор ми рова но

Час тич но

Сфор ми рова но

Не сфор ми рова но

Час тич но

Сфор ми рова но

Не сфор ми рова но

Час тич но

Сфор ми рова но

Не сфор ми рова но

Час тич но

Сфор ми ро ва но

1. Физическое развитие

1 Группа здоровья, диагноз

2 Антропометрические данные

3. Прыжки в длину с места (см.)

4. Метание мешочка с песком на дальность (м)

5 Быстрота (бег-10 м., бег-30 м.)

6. Выносливость (бег 60, 90, 120 м)

7. Гибкость

8. Ловкость (Полоса препятствий)

9.Отбивание мяча об пол

10. Равновесие, координация движений

11. Здоровье и безопасность: - Моет руки при необходимости -Ухаживает за волосами, зубами. - Применяет правила безопасности на улице и дома в жизни. - Находит выход из сложных ситуаций. - Знает части тела и их функции. - Может оказать первую помощь при необходимости

Социальное развитие

2-3 год

3-4 год

4-5лет

5-6 лет

6-7 год

н

ч

с

н

ч

с

н

ч

с

н

ч

с

н

ч

с

1.Способность вступать в общение с кем бы то ни было

2.Умение ориентироваться на поставленную перед группой задачу

3. Может в паре с другим ребенком выполнять задание

4. Умение руководить группой детей, выполнять роль лидера

5. Развиты: настойчивость, умение преодолевать трудности, чувство долга

6. Приобретение положительного поведенческого опыта

7. Умение спокойно реагировать на неудачу, самостоятельно исправлять ошибки, принимать помощь.

8. Умение видеть, слышать, чувствовать другого человека.

9. Психоэмоциональное состояние ребенка (отсутствует напряженность, открыт для контакта, любознателен, активен, выразительная мимика, готов к компромиссам, норм. течение речи.

10. Может найти занятие, соответствующее собственному желанию.

11.Умеет попросить о помощи и оказать ее

12. Наличие адекватной самооценки

13. Выполняет посильные трудовые обязанности по собственной инициативе

14. Социальная компетентность: -Знает свое имя, фамилию, отчество. -Знает имя, отчество родителей, место работы - Знает свой адрес, телефон (страна, район, поселок, улица) - Знает сигнал тревоги

Игровая деятельность

2-3 лет

3-4 лет

4-5лет

5-6 лет

6-7 лет

1. Наличие игровых умений и навыков и применение их в различных видах игровой деятельности

2.Участвует в распределении ролей и проговаривании замысла игры до ее начала

3.Умеет сотрудничать в игре со сверстниками

4.Обогащение событийной стороны содержания игры

5. Может самостоятельно организовать игру

6. Умеет осуществить рефлексивный анализ собственных игровых действий

Примечание : заполняется та часть таблицы, которая соответствует возрасту ребенка вашей возрастной группы

Задание 4. Письменно ответить на вопросы по теме дня (используя словарь- справочник Приложение 1)

- здоровье – это____________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- физическое развитие –это _________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- физическая подготовленность – это______________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5 Разработайте для воспитателя рекомендации на тему : «Организация охраны здоровья и физического развития детей дошкольного возраста в режиме дня» (указать не менее 7-10-ти), в помощь используйте список предложенной литературы: Спутник руководителя физического воспитания дошкольных учреждений .:М.: Детство- Пресс, 2007.-416с. ; Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка М.: Академия, 2008-368с.;Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. Практическая подготовка /под ред. Н.Н. Кожуховой. М: Владос, 2008.-272с. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Внеаудиторная самостоятельная работа:

1.При подготовке к следующему дню практики поработайте со словарем -справочником (приложение 1) и выпишите нижеуказанные

- планирование – это _____________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- учет – это ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- мониторинг – это ________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- физические качества- это____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- физические (двигательные) способности – это ____________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Заполните таблицу, используя материалы учебника Кожухова Н.Н., Рыжкова Л.А., Самодурова М.М. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях.-М.: Академия, 2009г., с.70-71, «Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста» / под ред. С.О. Филипповой. М.: Издательский центр «Академия»,2014.с. 101- 113

Название физического качества, способности	Определение физического качества, способности	Критерии оценки	Методы развития
Сила
Быстрота
Выносливость
Гибкость
Ловкость
Равновесие
Координация
Глазомер

3. Заполните таблицу, используя материалы учебника Кожухова Н.Н., Рыжкова Л.А., Самодурова М.М. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях.-М.: Академия, 2009., с.96-127, «Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста» / под ред. С.О. Филипповой. М.: Издательский центр «Академия»,2014.с. 67-76

Характеристика основных видов движений, формируемых у дошкольников младшей/ средней/ старшей/ подготовительной группы (возрастную группу подчеркнуть)

Название основного вида движения	Техника основного вида движения (в соответствии с возрастом детей)	Программные требования (в соответствии с возрастной группой)	Примерные упражнения в основном виде движений (в соответствии с возрастом детей)
Ходьба
Бег
Прыжки
Лазание
Метание

День третий «____» ____________ 201__г.

Тема дня. Педагогический контроль и учет при организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития

Цель: выявление особенностей применения педагогического и медицинского контроля за физическим развитием и физической подготовленностью детей дошкольного возраста, наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в дошкольном образовательном учреждении