Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Башкирский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации

Медицинский колледж

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УР

__________ Т.З. Галейшина

«___» __________ 20 __ г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

к практическому занятию на тему: «Роль сестринского персонала в обучении населения здоровому образу жизни»

ПМ. 01 Проведение профилактических мероприятий

МДК. 01.02. Основы профилактики

Специальность 34.02.01 Сестринское дело

Курс 2

Семестр III

Количество часов 6

Уфа

20___

Тема: «Роль сестринского персонала в обучении населения здоровому образу жизни» на основании рабочей программы ПМ. 01 Проведение профилактических мероприятий: МДК. 01.02. Основы профилактики, утвержденной_________ 20___г.

Рецензенты:

Ишмухаметова А.А. – заместитель директора по УПР

Батталова А.М. – председатель ЦМК клинических дисциплин

Автор: Ветошкина Э.В., преподаватель клинических дисциплин

Утверждение на заседании учебно-методического совета колледжа от _________ 20___г.

1. Тема: «Роль сестринского персонала в обучении населения здоровому образу жизни».

2. Актуальность темы. Здоровье населения нашей страны характеризуется в настоящее время как критическое, поэтому поиск эффективных методов его улучшения является насущной общественной и государственной проблемой. Именно поэтому в настоящее время назрела настоятельная потребность реализации профилактических программ национального масштаба, направленных как на борьбу с факторами риска (курение, алкоголь, избыточная масса тела, стрессы), так и на раннее выявление и адекватное лечение предотвратимых заболеваний.

3. Цель занятия

Овладение практическими умениями по обучению населения здоровому образу жизни.

Обучающийся должен иметь практический опыт:

• проведения профилактических мероприятий при осуществлении сестринского ухода.

Обучающийся должен уметь:

• обучать население принципам здорового образа жизни;

• проводить и осуществлять оздоровительные и профилактические мероприятия;

• консультировать по вопросам рационального и диетического питания.

Обучающийся должен знать:

современные представления о здоровье в разные возрастные периоды,

• возможные факторы, влияющие на здоровье, направления сестринской

• деятельности по сохранению здоровья;

• принципы рационального и диетического питания,

• влияние физической активности на здоровье;

• основные направления профилактики табакокурения, наркомании, алкоголизма.

4. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы: Вопросы для самоподготовки

1. Понятие о рациональном питании.

2. Принципы рационального питания.

3. Виды нерационального питания.

4. Физиологическое значение белков, заболевания, возникающие при их избытке и недостатке.

5. Физиологическое значение жиров, заболевания, возникающие при их избытке и недостатке.

6. Физиологическое значение углеводов, заболевания, возникающие при их избытке и недостатке.

7. Физиологическое значение воды и минеральных веществ, заболевания, возникающие при их избытке и недостатке.

8. Физиологическое значение витаминов, заболевания, возникающие при их избытке и недостатке.

9. Влияние двигательной активности на здоровье.

10. Вред для организма табакокурения и основные направления первичной, вторичной, третичной профилактики употребления табака.

11. Вред для организма употребления алкоголя и основные направления первичной, вторичной, третичной профилактики алкоголизма.

12. Вред для организма употребления наркотиков и основные направления первичной, вторичной, третичной профилактики наркомании..

4. Вид занятия: практическое занятие.

4. Продолжительность занятия: 6 часов

5. Оснащение:

   1. Дидактический материал: учебно-методический комплекс, мультимедийные презентации, видеофильмы.

   2. ТСО: ноутбук.

4. Содержание занятия

1. Контроль исходного уровня знаний и умений.

• Тестовые задания (Приложение 1).

2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.

3. Самостоятельная работа обучающихся под контролем преподавателя:

• Работа с методическим пособием.

• Составление планов бесед.

• Составление планов обучения.

• Выполнение заданий для самостоятельной аудиторной работы.

4. Контроль конечного уровня знаний и умений:

• Оценка выполнения внеаудиторной работы.

• Оценка выполнения аудиторной работы.

• Фронтальный опрос.

• Оценка решения тестовых заданий (Приложение 2).

• Оценка планов бесед и планов обучения.

Место проведения самоподготовки: кабинет доклинической практики.

Учебно-исследовательская работа обучающихся по данной теме: работа с основной и дополнительной литературой.