- •Література
- •Контрольні запитання для перевірки досягнення результатів навчання
- •Критерії оцінювання під час поточного контролю
- •Додатки
- •Література
- •Нормативно-правові акти:
- •Інформ-ресурси:
- •Основний зміст
- •Контрольні запитання для перевірки досягнення результатів навчання
- •Критерії оцінювання під час поточного контролю
- •Додатки
- •Література
- •Нормативно-правові акти:
- •Інформ-ресурси:
- •Основний зміст
- •Контрольні запитання для перевірки досягнення результатів навчання
- •Критерії оцінювання під час поточного контролю
- •Додатки
- •Література
- •Нормативно-правові акти:
- •Інформ-ресурси:
- •Основний зміст
- •Контрольні запитання для перевірки досягнення результатів навчання
- •Критерії оцінювання під час поточного контролю
- •Додатки
- •Література
- •Нормативно-правові акти:
- •Інформ-ресурси:
- •Основний зміст
- •Контрольні запитання для перевірки досягнення результатів навчання
- •Критерії оцінювання під час поточного контролю
- •Додатки
- •Література
- •Контрольні запитання для перевірки досягнення результатів навчання
- •Критерії оцінювання під час поточного контролю
- •Додатки
- •Плани практичних (семінарських) занять
- •Література
- •Задача № 1
- •Критерії оцінювання під час поточного контролю
- •Література
- •Нормативно-правові акти:
- •Інформ-ресурси:
- •Питання заняття
- •Завдання або кейси для поточного контролю знань і вмінь здобувачів вищої освіти
- •Критерії оцінювання під час поточного контролю
- •Література
- •Нормативно-правові акти:
- •Інформ-ресурси:
- •Питання заняття
- •Завдання або кейси для поточного контролю знань і вмінь здобувачів вищої освіти
- •Критерії оцінювання під час поточного контролю
- •Література
- •Нормативно-правові акти:
- •Інформ-ресурси:
- •Питання заняття
- •Завдання або кейси для поточного контролю знань і вмінь здобувачів вищої освіти
- •Критерії оцінювання під час поточного контролю
- •Література
- •Питання заняття
- •Завдання або кейси для поточного контролю знань і вмінь здобувачів вищої освіти
- •Критерії оцінювання під час поточного контролю
- •Література
- •Питання заняття
- •Завдання або кейси для поточного контролю знань і вмінь здобувачів вищої освіти
- •Критерії оцінювання під час поточного контролю
- •Література
- •Питання заняття
- •Завдання або кейси для поточного контролю знань і вмінь здобувачів вищої освіти
- •Критерії оцінювання під час поточного контролю
- •Завдання для самостійної роботи
- •Зміст завдання самостійної роботи
- •Задачі, завдання або кейси для поточного контролю знань і вмінь здобувачів вищої освіти
- •Критерії оцінювання під час поточного контролю
- •Зміст завдання самостійної роботи
- •Задачі, завдання або кейси для поточного контролю знань і вмінь здобувачів вищої освіти
- •Критерії оцінювання під час поточного контролю
- •Зміст завдання самостійної роботи
- •Задачі, завдання або кейси для поточного контролю знань і вмінь здобувачів вищої освіти
- •Критерії оцінювання під час поточного контролю
- •Зміст завдання самостійної роботи
- •Задачі, завдання або кейси для поточного контролю знань і вмінь здобувачів вищої освіти
- •Критерії оцінювання під час поточного контролю
- •Зміст завдання самостійної роботи
- •Задачі, завдання або кейси для поточного контролю знань і вмінь здобувачів вищої освіти
- •Критерії оцінювання під час поточного контролю
- •Зміст завдання самостійної роботи
- •Задачі, завдання або кейси для поточного контролю знань і вмінь здобувачів вищої освіти
- •Критерії оцінювання під час поточного контролю
- •Питання, задачі, завдання або кейси для підсумкового контролю знань і вмінь студентів Питання
- •Задачі, завдання або кейси
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Критерії оцінювання під час підсумкового контролю
- •Питання, задачі, завдання або кейси для комплексної контрольної роботи
- •Критерії оцінювання виконання комплексної контрольної роботи
- •Перелік нормативної довідкової літератури, використання якої дозволяється при виконанні комплексної контрольної роботи
- •Додатки
- •Питання, задачі, завдання або кейси для післяатестаційного моніторингу набутих знань і вмінь з навчальної дисципліни Питання
- •Задачі, завдання або кейси
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
Тема 5.
Суб'єктивна сторона злочину - це:
а) прямий і непрямий умисел;
б) мотив і мета злочину;
в) психічний стан особи, яка вчинила суспільно небезпечне діяння;
г) психічна ставлення особи до вчиненого злочину.
Вина - це:
а) суб'єктивна сторона злочину;
б) здатність усвідомлювати свої дії (бездіяльність) і керувати ними в момент вчинення злочину;
в) психічна діяльність особи в процесі вчинення злочину;
г) психічне ставлення особи до вчинюваної дії чи бездіяльності, передбаченої КК України, та її наслідків, виражене у формі умислу або необережності.
Вина характеризується:
а) інтелектуальним моментом;
б) інтелектуальним і вольовим моментом;
в) бажанням настання наслідків;
г) вольовим моментом.
Види умислу за КК України:
а) змішаний і подвійний;
б) прямий і непрямий;
в) визначений і раптовий;
г) конкретизований і неконкретизований.
При непрямому умислі:
а) особа усвідомлює суспільно небезпечний характер свого діяння, передбачає його суспільно небезпечні наслідки і бажає їх настання;
б) особа усвідомлює суспільно небезпечний характер свого діяння, передбачає його суспільно небезпечні наслідки, не бажає, але свідомо припускає їх настання;
в) особа передбачає можливість настання суспільно небезпечних наслідків свого діяння (дії або бездіяльності), але легковажно розраховує на їх відвернення;
г) особа усвідомлює суспільно небезпечний характер свого діяння, передбачає його суспільно небезпечні наслідки, але без індивідуальної конкретизації.
Види необережності за КК України:
а) невинне заподіяння шкоди;
б) легковажність і казус;
в) подвійна форма вини;
г) самовпевненість і недбалість.
Який злочин слід вважати вчиненим в стані афекту:
а) вчинений з ревнощів;
б) вчинений особою, яка могла повною мірою усвідомлювати фактичний характер своїх дій і керувати ними, незважаючи на психічний розлад;
в) вчинений особою, яка внаслідок відставання в психічному розвитку, не пов'язаного з психічним розладом, не здатна повною мірою усвідомлювати фактичний характер своїх дій;
г) вчинений в стані сильного душевного хвилювання.
Мотив злочину:
а) внутрішнє спонукання до вчинення злочину;
б) уявлення особи про суспільно небезпечні наслідки, як результат злочинної діяльності;
в) стан сильного душевного хвилювання;
г) суб'єктивна сторона злочину.
«Казус»:
а) не виключає кримінальної відповідальності;
б) виключає вину і кримінальну відповідальність;
в) виключає покарання залежно від розсуду суду;
г) є обставиною, що пом'якшує покарання.
Юридичною помилкою слід вважати:
а) помилку в об'єкті посягання;
б) неправильну кваліфікацію;
в) неправильне уявлення особи про злочинність або не злочинність вчиненого ним діяння;
г) замах на злочин з непридатними наслідками.
Фактичною помилкою слід вважати:
а) неправильне уявлення особи про об'єкт та предмет злочину;
б) неправильне уявлення особи про розмір покарання, яке може бути призначене за вчинене ним діяння;
в) незнання закону;
г) неправильне уявлення особи, яка вчинила злочин, щодо юридичної кваліфікації скоєного.
