- •Модуль 1. Что такое философия. Онтология
- •Тема 1.1. Философия. Круг ее проблем и роль в обществе
- •Тема 1.2. Философия бытия. Диалектика бытия
- •Тема 1.3. Философия сознания
- •Тема 1.2. Философия бытия Перечень ключевых слов
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и сообщений
- •Вопросы для самопроверки по теме 1.2
- •Тестовые задания к теме 1.2
- •Библиографический список
- •Тема 1.3. Философия сознания Перечень ключевых слов
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и сообщений
- •Вопросы для самопроверки
- •Библиографический список
Модуль 1. Что такое философия. Онтология
Тема 1.1. Философия. Круг ее проблем и роль в обществе
Понятие мировоззрения. Практическое, познавательное и ценностное отношение человека к миру. Понятие философии. Жизненная мудрость и философия. Роль философии в целостном самоопределении человека.
Миф, религия и философия как типы мировоззрения. Специфика философского мировоззрения. Рождение философской мысли, ее предмет и темы.
Многообразие философских взглядов. Исторические типы философствования. Космоцентризм, теоцентризм, социоцентризм, антропоцентризм. Основные этапы развития философии. Рационализм и иррационализм в философии. Философия и наука.
Структура философского знания. Онтология, гносеология, эпистемология, социальная философия, этика, эстетика, логика.
Место философии в культуре общества. Функции философии. Философия и искусство. Философия и педагогика.
Тема 1.2. Философия бытия. Диалектика бытия
Бытие как исходная первичная характеристика мира
Бытие и субстанция. Спор о материальной или духовной природе субстанции. Материализм, субъективный идеализм, объективный идеализм.
Проблема единства мира как центральная в онтологии. Монизм, дуализм и плюрализм – основные варианты ее решения. Научные, философские и религиозные картины мира.
Материя и движение. Движение, изменчивость как условие многообразия в материалистической картине мира. Философское понятие движения. Проблема источника движения. Варианты ее решения в религиозных картинах мира, гилозоизме, панпсихизме, деизме, диалектическом материализме.
Принципы диалектики. Метафизика и релятивизм как альтернативы диалектике. Основные законы и категории развития. Единство и борьба противоположностей как источник развития. Изменения количественные и качественные. Соотношение понятий «движение», «развитие», «прогресс».
Основные формы движения материи, их соотношение.
Понятие закона. Законы природы и законы общества. Динамические и статистические закономерности. Детерминизм и индетерминизм. Механистический детерминизм, отрицание случайности, фатализм. Индетерминизм, волюнтаризм.
Пространство и время. Соотношение пространства, времени, движения и материи. Субъективистский подход к пространству и времени (Аврелий Августин, И. Кант, А. Бергсон). Объективистский подход к пространству и времени: субстанциональная концепция (Демокрит, И. Ньютон) и концепция реляционная (Аристотель, Г. Лейбниц, А. Эйнштейн). Традиционно выделяемые свойства физического пространства: объективность, всеобщность, протяженность, изотропность, однородность, трехмерность. Свойства физического времени: объективность, всеобщность, длительность, одномерность, необратимость и однородность. Пространство и время в физике микромира. Время социальное и психологическое. Пространство и время в мифологических и религиозных представлениях.
Тема 1.3. Философия сознания
Онтологический аспект проблемы сознания. Понятие сознания, проблемы его определения. Его отличие от других психических проявлений человека.
Гипотезы о происхождении сознания. Теория отражения.
Структура сознания. Познавательная, волевая и эмоциональная сферы сознания. Мышление, чувства, ощущения, интуиция. Установки сознания: экстравертная и интровертная. Сознание и самосознание.
Сознательное и бессознательное. Развитие психоаналитической философии: биологическая сущность бессознательного по З.Фрейду, культурная – по К.Г. Юнгу, социальная – по Э.Фромму, «космическая» – по С. Грофу.
Мышление и язык. Основные функции языка. Язык как средство коммуникации и средство познания. Интеллектуальное развитие глухонемых детей. Проблемы искусственного интеллекта
