- •Содержание
- •1. Вид практики, способы и формы ее проведения
- •2. Планируемые результаты педагогической практики
- •2.1. Практика (педагогическая) обеспечивает овладение следующими компетенциями:
- •2.2. В результате прохождения практики у студентов должны быть сформированы:
- •3. Объем и место педагогической практики в структуре образовательной программы
- •4. Содержание педагогической практики
- •5. Формы отчетности по педагогической практике
- •6. Материалы текущего контроля успеваемости обучающихся и фонд оценочных средств промежуточной аттестации по педагогической практике
- •6.1 Формы и методы текущего контроля успеваемости обучающихся и промежуточной аттестации
- •6.1.1. В ходе реализации научно-педагогической практики используются следующие методы текущего контроля успеваемости обучающихся:
- •6.3. Оценочные средства для промежуточной аттестации
- •6.4. Методические материалы
- •7. Учебная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература
- •7.3. Нормативные правовые документы
- •7.4. Интернет ресурсы
- •7.5. Иные источники:
- •8. Материально-техническая база, информационные технологии, программное обеспечение и информационные справочные системы
- •Отчетность о прохождении педагогической практики и итоговый контроль
- •«Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте российской федерации» северо-западный институт управления
- •Индивидуальный план педагогической практики
- •Индивидуальное задание на прохождение педагогической практики
- •Дневник прохождения педагогической практики
- •План - конспект занятия
- •Рецензия на проведение занятия со студентами при прохождении педагогической практики
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ - филиал РАНХиГС
КАФЕДРА ПРАВОВЕДЕНИЯ
|
УТВЕРЖДЕН Методической комиссией по направлениям 40.03.01, 40.04.01, 40.06.01 Юриспруденция Протокол от «10» мая 2017 г. № 5 |
ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
М3.У.1
«ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА»
_________________40.04.01 Юриспруденция__________________
(код, наименование направления подготовки)
Уголовное право, криминология, уголовно-исполнительное право
(магистерская программа)
________________________магистр_________________________
(квалификация)
_____________________очная /заочная_______________________
(формы) обучения)
Год набора – 2017
Санкт-Петербург, 2017 г.
Автор–составитель:
к.ю.н. доцент , доцент кафедры правоведения Шепелева С.В.
Заведующий кафедрой
правоведения к.ф-м н., доцент Цыпляев С.А.
Содержание
1. Вид практики, способы и формы ее проведения |
4 |
2. Планируемые результаты обучения при прохождении практики (научно-исследовательской, исследовательской, аналитической работы |
7 |
3. Объем и место практики (научно-исследовательской, исследовательской, аналитической работы) в структуре ОП ВО |
8 |
4. Содержание практики (научно-исследовательской, исследовательской, аналитической работы) |
9 |
5. Формы отчетности по практике (научно-исследовательской, исследовательской, аналитической работе) |
12 |
6. Материалы текущего контроля успеваемости обучающихся и фонд оценочных средств промежуточной аттестации по практике |
13 |
7. Учебная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" |
15 |
7.1. Основная литература |
16 |
7.2. Дополнительная литература |
17 |
7.3. Нормативные правовые документы |
22 |
7.4. Интернет-ресурсы |
27 |
7.5. Иные рекомендуемые источники |
32 |
8. Материально-техническая база, информационные технологии, программное обеспечение и информационные справочные системы |
37 |
1. Вид практики, способы и формы ее проведения
Педагогическая практика магистрантов по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция» является видом учебной практики магистерской программы «Уголовное право, криминология, уголовно-исполнительное право» Северо-Западного института управления РАНХиГС.
Способ проведения – стационарный.
Форма проведения – непрерывная.
2. Планируемые результаты педагогической практики
2.1. Практика (педагогическая) обеспечивает овладение следующими компетенциями:
Код компетенции |
Наименование компетенции |
Код этапа освоения компетенции |
Наименование этапа освоения компетенции |
ОК-1 |
осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания |
ОК-1.1 |
Знание основ современной взглядов и представлений о своей будущей профессии – юриста, формирование нетерпимости к коррупционному поведению |
ОК-2 |
способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста |
ОК-2.1
|
Знание основ безупречного исполнения профессиональных обязанностей, соблюдения принципов этики юриста |
ОК-3 |
способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень |
ОК-3.1
|
Способность к совершенствованию, саморазвитию |
ОК-4 |
способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения |
ОК-4.1
|
Способность к изучению русского или иностранного языка как средства делового общения |
ОК-5 |
компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом |
ОК-5.1
|
Содержание основ современной концепции по организации исследовательских работ, сущности, задач управления коллективом, |
ПК-1 |
способностью разрабатывать нормативные правовые актов |
ПК-1.1
|
Знает теоретические основы современных подходов юридической техники по разработке нормативных правовых актов |
ПК-2 |
способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности |
ПК-2.1
|
Знание условий применения нормативных правовых актов в конкретных сферах юридической деятельности, основные методы обобщения правоприменительной практики |
ПК-3 |
готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства |
ПК-3.1
|
Знание пределов своей компетенции по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства |
ПК-4 |
способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления |
ПК-4.1
|
Знание условий и особенностей совершения правонарушений и преступлений, виды административной и уголовной ответственности; |
ПК-5 |
способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению |
ПК-5.1
|
Знание основ предупреждения, выявления, устранения причин и условий, способствующих совершению правонарушения |
ПК-6 |
способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения |
ПК-6.1
|
Знание признаков и форм коррупционного поведения государственных и муниципальных служащих |
ПК-7 |
способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты |
ПК-7.1
|
Знание способов и методов толкования нормативных правовых актов |
ПК-8 |
способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности |
ПК-8.1
|
Знание основ проведения экспертных исследований по правовым вопросам в конкретных сферах юридической деятельности |
ПК-9 |
способностью принимать оптимальные управленческие решения |
ПК-9.1
|
Знание основ организации трудового коллектива, постановки перед ним задач и контроля исполнения задач |
ПК-10 |
способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности |
ПК-10.1
|
Знает основные понятия и юридических категорий, научных школ и направлений, теоретических и эмпирических исследований в юридической сфере; |
ПК-11 |
способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права |
ПК-11.1
|
Знание методологии проведения научных исследований, современных инноваций в области своей профессиональной деятельности, актуальных проблем права |
ПК-12 |
способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне |
ПК-12.1
|
Знает основы психологии педагогического воздействия, приемы и технику управления студентами в процессе обучения с учетом их личностных и возрастных особенностей |
ПК-13
|
способностью управлять самостоятельной работой обучающихся |
ПК-13.1
|
Знание особенностей преподавания правовых дисциплин в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности |
ПК-14 |
способностью организовывать и проводить педагогические исследования |
ПК-14.1
|
Знание особенностей методики преподавания в высшей школе |
ПК–15 |
способность эффективно осуществлять правовое воспитание |
ПК-15.1
|
Знание современного законодательства, регулирующие правоотношения в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности Знание основных методов и современных тенденций организации правового воспитания |
