1.3 Место практики в структуре основной ооп во

Преддипломная практика входит в состав блока 2 «Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)» Б2.П. «Производственная практика» и является основополагающей для расширения, углубления и совершенствования основных научно-профессиональных умений и навыков (профессиональных компетенций) в педагогической, реабилитационной (восстановительной), компенсаторной, научно-исследовательской, организационно-управленческой деятельности магистра физической культуры для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (АФК).

Преддипломная практика проводится после освоения тех дисциплин, которые помогают сформировать методологическую базу исследования, вооружают знаниями и умениями работать с научной литературой, формировать понятийно-категориальный аппарат исследования, знакомят с проблемами современной науки и образования, позволяют определить научный интерес и выбрать тему своего научного исследования. Прохождение практики помогает освоить дисциплины блока 1 как базовой, так и вариативной части в соответствии с профилем подготовки, а также государственной итоговой аттестации.

1.4 Форма проведения практики

Преддипломная практика проводится в концентрированной форме в течение 6-ти недель.

1.5 Место и время проведения практики

В соответствии с учебным планом преддипломная практика проводится на выпускающей кафедре вуза, реализующих подготовку магистрантов по выбранному профилю.

Практика проводится в соответствии с программой преддипломной практики магистрантов и индивидуальным заданием на практику, составленным магистрантом совместно с научным руководителем.

Объем преддипломной практики составляет 9 зачетных единиц (6 недель). Преддипломная практика проводится в третьем семестре.

1.6 Руководство практикой

Общее руководство практикой студента-магистранта обеспечивается руководителем практики совместно с научным руководителем.

1.7 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики

В процессе прохождения практики формируются следующие профессиональные компетенции:

педагогическая деятельность:

– способность использовать современные средства и методы образовательной деятельности во всех видах адаптивной физической культуры, обеспечивать когнитивное и двигательное обучение, формировать у занимающихся умения и навыки самообразования (ПК-1);

– способность разрабатывать и использовать в практической деятельности учебно-методические комплексы по основным дисциплинам, входящим в направление подготовки «адаптивная физическая культура» (уровень бакалавриата) (ПК-2);

– готовность решать нестандартные проблемы, возникающие в процессе реализации образовательной деятельности в различных видах адаптивной физической культуры (ПК-3);

реабилитационная (восстановительная) деятельность:

– способность обобщать и внедрять в практическую работу российский и зарубежный опыт по восстановлению нарушенных или временно утраченных функций организма человека, в том числе путем включения средств и методов адаптивной физической культуры в индивидуальную программу реабилитации (ПК-11);

– способность, взаимодействуя с членами междисциплинарной команды, творчески решать задачи максимально возможного устранения ограничений жизнедеятельности, вызванных нарушением здоровья (ПК-12);

– способность самостоятельно разрабатывать комплексы физических упражнений и физических методов воздействия на организм человека в процессе реабилитационных мероприятий, проверять их эффективность и вносить коррективы в их содержании (ПК-13);

научно-исследовательская деятельность:

– способность выявлять и транслировать современные проблемные ситуации в различных видах адаптивной физической культуры, формировать цели, задачи, методы исследования по разрешению данных проблемных ситуаций (ПК-18);

– способность разрабатывать планы, программы, этапы исследования, использовать адекватные поставленным задачам методы исследования, в том числе из смежных областей знаний, проводить научно-исследовательскую работу, интерпретировать результаты собственных исследований, выявлять их практическую значимость (ПК-19);

– способность предлагать пути внедрения полученных результатов научных исследований в практику адаптивной физической культуры (ПК-20).

В результате прохождения преддипломной практики обучающийся должен

Знать:

– современные тенденции развития адаптивной физической культуры;

– современные инновационные технологии научно-исследовательской работы;

– основные методы и подходы к организации научного исследования по профилю подготовки;

– диагностически-критериальный инструментарий оценки эффективности реализации научно-исследовательской работы.

Уметь:

– осуществлять основные виды педагогической, реабилитационной (восстановительной), компенсаторной, научно-исследовательской, организационно-управленческой деятельности магистра физической культуры для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (АФК);

– делать обоснованные заключения по результатам проводимых исследований;

– строить взаимоотношения с коллегами;

– организовывать и проводить опытно-экспериментальную работу и исследовательскую работу в сфере адаптивной физической культуры.

Владеть:

– навыками применения адекватных средств, методов и технологий для решения научных проблем в области адаптивной физической культуры;

– способами обработки получаемых эмпирических данных и их интерпретацией;

– ораторским искусством при представлении материалов научного исследования.