- •Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «история»
- •Введение
- •Практическое занятие № 1
- •Практическое занятие № 2 «Запад и Восток в эпоху расцвета Средневековья: особенности развития и контактов»
- •Практическое занятие № 3 «Ярослав Мудрый. «Русская правда»»
- •Практическое занятие № 4 « Борьба Руси с иноземными завоевателями»
- •Практическое занятие № 5 «Смута в России в начале хvii века» Цель: систематизация знаний о периоде Смуты в начале XVII века.
- •Ход работы
- •Заполните таблицу.
- •Практическое занятие № 6 «Освоение Сибири и Дальнего Востока»
- •Практическое занятие № 7 «Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии»
- •Заполните таблицу.
- •Ответьте на вопрос №1и №2 в конце параграфа. Практическое занятие № 8
- •Практическое занятие № 9 «Северная война и ее итоги»
- •Практическое занятие № 10 «Россия в период дворцовых переворотов»
- •Заполните таблицу:
- •Практическое занятие № 11 «Быт и нравы, повседневная жизнь различных слоев общества»
- •Практическое занятие № 12 «Отечественная война 1812 года»
- •Ход работы:
- •Практическое занятие № 13 «Движение декабристов»
- •Практическое занятие № 14 «Кавказская война»
- •Имам Шамиль
- •Детство и юность Шамиля
- •Последние годы Шамиля
- •Практическое занятие № 15 «Отмена крепостного права»
- •Практическое занятие № 16 «Золотой век русской литературы»
- •Практическое занятие № 17 «Реформы с.Ю. Витте»
- •Практическое занятие № 18 «Столыпинская аграрная реформа»
- •Практическое занятие № 19 «Первая мировая война»
- •Соотношение сил в начале войны
- •Практическое занятие № 20 «Гражданская война и иностранная интервенция»
- •Практическое занятие № 21 «Возвышение Германии и сша. Территориальная экспансия Японии»
- •Практическое занятие № 22 «Коллективизация. Индустриализация»
- •Практическое занятие № 23 «Великая Отечественная война»
- •Ход работы:
- •Практическое занятие № 24 «Значение и цена Победы в Великой Отечественной войне»
- •Ход работы: Задание №1
- •Людские потери ссср в войне
- •Задание № 2 Используя исторические материалы, определите цели войны: Из дневника ф. Гальдера - начальника генштаба сухопутных войск Германии 30 марта 1941 года
- •Задание №3 На основании литературных произведений, запишите, каковы причины Победы
- •Практическое занятие № 25 «Афганская война»
- •Практическое занятие № 26 «Советская культура в 70-80-е годы»
- •Практическое занятие № 27 «путч»
- •Августовский путч 1991 года
- •Причины августовского путча
- •Августовский путч. Хронология событий
- •Итоги и значение августовского путча
- •Практическое занятие № 28
- •Практическое занятие № 29
- •Практическое занятие № 30 «Особенности духовной жизни современного общества»
- •Список используемых источников
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Кузнецкий техникум сервиса и дизайна»
им. Волкова В.А.
Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «история»
по специальности: 42.02.01 Реклама
Новокузнецк, 2016
Введение
Практическое занятие - целенаправленная форма организации педагогического процесса, направленная на углубление теоретических знаний и овладение определенными методами работы, в процессе которых вырабатываются умения и навыки выполнения тех или иных учебных операций, необходимых для изучения данной дисциплины. Практические занятия предназначены для углубленного изучения учебных дисциплин и играют важную роль в выработке у студентов умений и навыков применения полученных знаний для решения практических задач совместно с педагогом.
Цель практических занятий - углублять, расширять, детализировать знания, полученные на уроках теоретического цикла, и содействовать выработке навыков практической деятельности. Она должна быть ясна не только педагогу, но и студентам.
Поэтому вырабатывается структура практического занятия это: введение, когда совместно выясняются цели занятия, педагог ставит перед обучающимися задачи, которые необходимо решить для достижения данной цели, проводит краткий инструктаж занятия. Затем основная часть, которая подразумевает непосредственное выполнение заданий, консультация с педагогом в случае возникновения трудностей и т.д., а в заключительной части педагог должен подвести итоги занятия, отметив положительные и отрицательные стороны, студентов достигших высоких результатов в процессе занятия и ориентировать студентов на следующее практическое занятие.
Форма проведения практического занятия может быть различной, она зависит от авторской индивидуальности педагога. Практическое занятие может включать подготовку и защиту докладов, составление схем и таблиц разной сложности, работа с учебной литературой, научными статьями, документальными источниками и др. Обучающиеся должны получить возможность раскрыть и проявить свои способности, свой личный потенциал. Следовательно, при разработке заданий и плана занятий педагог должен учитывать уровень подготовленности и интересы каждого студента группы, выступая в роли консультанта и координатора, не подавляя его самостоятельности и инициативы.
План практических занятий отвечает общим идеям и направленности программы учебной дисциплины «История» по специальности 42.02.01 Реклама и соотнесен с ней в последовательности тем. Практические работы составляют важную часть изучения учебной дисциплины «История» и способствуют формированию знаний, и в первую очередь, умений, что позволяет достичь более высоких результатов при ее освоении.
Перечень практических занятий учебной дисциплины «История»
по специальности 42.02.01 Реклама
Практическое занятие № 1 «Основные сословия и социальные группы в древних обществах».
Практическое занятие № 2 «Запад и Восток в эпоху расцвета Средневековья: особенности развития и контактов».
Практическое занятие № 3 «Ярослав Мудрый. «Русская правда»».
Практическое занятие № 4 « Борьба Руси с иноземными завоевателями».
Практическое занятие № 5 «Смута в России в начале ХVII века».
Практическое занятие № 6 «Освоение Сибири и Дальнего Востока».
Практическое занятие № 7 «Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии».
Практическое занятие № 8 «Технический прогресс и великий промышленный переворот».
Практическое занятие № 9 «Северная война и ее итоги».
Практическое занятие № 10 «Россия в период дворцовых переворотов».
Практическое занятие № 11 «Быт и нравы, повседневная жизнь различных слоев общества».
Практическое занятие № 12 «Отечественная война 1812 года».
Практическое занятие № 13 «Движение декабристов».
Практическое занятие № 14 «Кавказская война».
Практическое занятие № 15 «Отмена крепостного права».
Практическое занятие № 16 «Золотой век русской литературы».
Практическое занятие № 17 «Реформы С.Ю. Витте».
Практическое занятие № 18 «Столыпинская аграрная реформа».
Практическое занятие № 19 «Первая мировая война».
Практическое занятие № 20 «Гражданская война и иностранная интервенция».
Практическое занятие № 21 «Возвышение Германии и США. Территориальная экспансия Японии».
Практическое занятие № 22 «Коллективизация. Индустриализация».
Практическое занятие № 23 «Великая Отечественная война».
Практическое занятие № 24 «Значение и цена Победы в Великой Отечественной войне».
Практическое занятие № 25 «Афганская война».
Практическое занятие № 26 «Советская культура в 70-80-е годы».
Практическое занятие № 27 «ПУТЧ».
Практическое занятие № 28 «Новые индустриальные страны» как модель ускоренной модернизации».
Практическое занятие № 29 «Современная российская культура».
Практическое занятие № 30 «Особенности духовной жизни современного общества».
Критерии оценивание практических занятий:
Отметка «отлично» выставляется студенту, если: оформление и содержание работы соответствует требованиям к оформлению; выполнен правильный отбор информации, установлена логичность структуры материала; представлена характеристика элементов в краткой форме; присутствует наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера изложения информации; работа оформлена и предоставлена в установленный срок.
Отметка «хорошо» выставляется студенту, если: оформление и содержание работы соответствует требованиям к оформлению; выполнен правильный отбор информации, установлена логичность структуры таблицы; представлена характеристика элементов в краткой форме; отсутствует наличие обобщающего (систематизирующего, структурирующего) характера изложения информации; работа оформлена и предоставлена в установленный срок.
Отметка «удовлетворительно» выставляется студенту, если: есть небольшие отступление от требований к оформлению работы, отбор правильной информации выполнен верно, но имеются незначительные ошибки, теряется логичность структуры материала, отсутствует информация обобщающего характера.
Отметка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если работа не выполнена или содержит материал не по заданиям.
