- •I. Общие сведения о выпускных квалификационных работах по специальности 050706.65 Педагогика и психология (031000) и особенности их выполнения
- •1. Общее представление, цели и задачи выпускной квалификационной работы по педагогике и психологии
- •2. Общие требования к выпускной квалификационной работе по специальности 050706 Педагогика и психология(031000)
- •II. Методические рекомендации к выполнению выпускной квалификационной работы
- •Основные этапы выполнения выпускной квалификационной работы
- •2. Структура выпускной квалификационной работы и краткая характеристика ее элементов
- •III. Нормоконтроль
- •IV. Процедура защиты выпускной квалификационной работы
- •1. Требования к процедуре предварительной защиты выпускной квалификационной работы
- •2. Требования к составлению отзыва о работе руководителем
- •3. Требования к составлению рецензии на вкр
- •4. Требования к процедуре защиты выпускной квалификационной работы в гак
- •Список использованных источников
- •050706.65 Педагогика и психология
- •050706.65 Педагогика и психология
- •Приложение г Образец оформления содержания
- •Приложение д Образец оформления списка использованных источников
- •Приложение е Образец оформления таблиц
Приложение г Образец оформления содержания
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………........ |
5 |
1. Теоретический анализ подходов к изучению девиантного поведения и дезадаптации подростков………………………............... |
11 |
1.1. Девиантное поведение как предмет исследования………...... |
11 |
1.2. Феномен средовой дезадаптации подростков………...……... |
38 |
1.3. Взаимосвязь средовой дезадаптации подростка с отклоняющимся поведением……………………………...................... |
57 |
Выводы по главе……………………………………………………. |
63 |
2. Экспериментальное исследование средовой дезадаптации и склонности к отклоняющемуся поведению подростков……….......... |
72 |
2.1. Организация и процедура исследования…………………….. |
72 |
2.2. Методы и методики исследования…………………………… |
75 |
2.3. Результаты исследования……………………………………... |
91 |
2.3.1. Результаты описательной статистки…………………... |
92 |
2.3.2. Результаты сравнительного анализа…………………... |
100 |
2.3.3. Результаты корреляционного анализа………………… |
109 |
Выводы по главе……………………………………………………. |
115 |
3. Коррекционно-развивающая программа профилактики отклоняющегося поведения подростков……………………………… |
117 |
3.1. Методическое обоснование программы………………………. |
117 |
3.2. Содержание программы………………………………………... |
120 |
Выводы по главе…………………………………………………….. |
130 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………… |
131 |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.………………….. |
136 |
ПРИЛОЖЕНИЯ….…………………………………………………… |
140 |
Приложение д Образец оформления списка использованных источников
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.Нормативно-правовые акты
1. Закон РФ "Об образовании" // в ред. Федеральных законов от 13.01.96 N 12-ФЗ, от 16.11.97 N 144-ФЗ, Ст. 13, 37.
2.Монографии, брошюры, статьи, выступления
3. Бочкарев В.И. Директору школы о самоуправлении. М.: Владос, 2001. 192 с.
5. Школа самоопределения. Шаг второй / Ред. и сост. А.Н.Тубельский. М.: Политекст, 1994. 480 с.
3.Многотомные издания
6. Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения. В 2-х т. М.: Педагогика, 1979. Т. 1. - 304 с.; Т.2. 400 с.
4. Статьи из сборников
7. Модернизация образовательных систем: от стратегии до реализации. Сб. науч. Трудов / Под общ. Ред. Т.Г. Новиковой. М.: АПК и ПРО, 2004. 192 с.
5. Статьи из журналов и газет
8. Каптерев П. Ф. Систематическое обучение и детские игры // Воспитание и обучение. 1894. № 1. С. 3-11
6. Статьи из энциклопедии и словаря
10. Психология развития. Словарь / Под. ред. А.Л. Венгера; Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского. М.: ПЕР СЭ, 2006. 176 с.
7. Электронные ресурсы
11. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», авт. Храбрых А.Ю. [Электронный ресурс]: Режим доступа: http:// festival@1september.ru.