Контрольные вопросы для самопроверки:

1. Охарактеризуйте основные формы развития государства во Франции.

2. Дайте определение сословно-представительной монархии и раскройте ее особенности во Франции.

3. В чем заключалось историческое значение реформ кардинала Ришелье во Франции?

4. Охарактеризуйте основные черты феодальной собственности во Франции.

5. Раскройте процесс эволюции феодального права во Франции.

Тема 3.4. Государство и право средневековой Англии

Раннефеодальные англосаксонские государства. Усиление королевской власти в XI‑XII вв. Реформы Генриха II (XII в.). Великая хартия вольностей 1215 г. Образование и развитие парламента. Особенности английского абсолютизма. Церковная реформа в Англии и ее значение. Органы местного управления. Армия. Суд.

Своеобразие источников английского права. Формы судебных исков. Статуты и судебные прецеденты, трактаты английских юристов. Формирование двух систем права: общего и справедливости. Основные институты обязательственного, семейного, наследственного и уголовного права. Уголовное право. Судебный процесс.

Семинар

(Очная форма обучения)

1. Круглый стол по вопросам темы:

1) Отражение в хартии материальных интересов различных соци­альных слоев феодальной Англии.

2) Положения хартии, относящиеся к деятельности королевской юстиции.

3) Хартия и политические требования баронства: так называемые "конституционные статьи".

4) Историческая судьба Хартии 1215г.

2. Разбор конкретной историко-правовой ситуации.

Задания для самостоятельной работы

1.Подготовить доклад: Источники и общая характеристика Вели­кой хартии вольностей 1215 г.

2. Письменно дать определения следующих понятий и терминов: «курия»; «королевская юстиция»; «ассиза»; «общее право»; «конкор­дат»; «шериф»; «бейлиф»; «щитовые деньги»; «вилланы»; «бароны»; «фригольдеры»; «Оксфордские провизии»; «импичмент»

3. Составить блок-схему конспекта лекции по теме.

Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию

При подготовке первого задания докладчик должен показать наиболее типические черты взаимоотношений королевской власти и баронов-землевладельцев.

При выполнении второго задания необходимо для рассмотрения вышеприведенных понятий и терминов воспользоваться учебниками по данному курсу и курсу теории государства и права, хрестоматиями и эн­циклопедиями, возможно приведение нескольких определений. Опреде­ления приводятся с обязательной ссылкой на источник.

Блок-схемы необходимо подготовить на основе лекции и изучения учебников и учебных пособий. Материал должен быть в виде структурно-логической схемы.

Целью занятия явля­ется анализ этого памятника феодального права, имевшего конституци­онное значение и отразившего противоречивые тенденции развития анг­лийского средневекового государства, проведение дискуссии о значении этого памятника для исторического развития Англии.

Занятия начинаются с проведения блиц-опроса по ранее заданным терминам и понятиям. В докладе, который рекомендуется подготовить по первому во­просу необходимо дать квалифицированный анализ положений Хартии на основе рассмотрения основных особенностей развития английского государства после нормандского завоевания.

При рассмотрении 1,2и 3 вопросов необходимо проследить по тексту Хартии, как закрепляются в ней интересы и требования сил, входящих в оппозиционный королю лагерь в конфликте 1215 г., каким образом отразился в документе компромисс короля и его противников, какие моменты в деятельности королевской администрации, юстиции были отвергнуты или, напротив, получили толчок для дальнейшего развития. В каждом конкретном случае нужно тщательно разобраться, интересы какого сословия, социальной группы выражает та или иная статья.

Разбор конкретно-исторических ситуаций производится на основе вариантов, выработанных студентами в ходе самостоятельной работы с опорой на конкретные источники права средневековой Англии.