Паспорт логопедического кабинета

Учитель-логопед

квалификационной категории

(фамилия, имя, отчество)

Логопедический кабинет, площадью 18 кв. м, хорошо освещен, пригоден для логопедической работы индивидуальной и групповой.

Оснащение:

• 10 шкафов для наглядных пособий и специальной литературы;

• письменный стол для логопеда;

• 10 парт для детей;

• 3 больших стула;

• 10 детских стульчиков;

• раковина (1 штука);

• настенное зеркало, закрытое шторкой;

• 7 зеркал для индивидуальной работы;

• магнитная доска;

• мольберт;

• наборное полотно с буквами;

• логопедические зонды (15 штук), спирт, вата, чистое полотенце, салфетки;

• массажные зонды (5 штук);

• шпатели (16 штук);

• деревянные (разовые) шпатели;

• металлические тарелки (8 штук);

• пластмассовые тарелки (6 штук);

• пластмассовые стаканчики (8 штук);

• подставка для настольного календаря;

• подставка для канцелярских предметов;

• подставки для тетрадей (4 штуки);

• ножницы;

• корзинки (3 штуки);

• домики для развития звукового анализа (5 штук);

• вешалка (1);

• ящик для картин (1);

• ковёр напольный (1);

• цветы в горшках и кашпо (3 штуки);

• дидактический материал (см. каталог);

• специальная литература (см. каталог).

47

Ф. И. О.ребенка

Логопедический диагноз

Звукопроизношение

Постановка звуков

Автоматизация звуков

Дифференциация звуков

Фонетический слух

Слоговая структура слова.

Лексика и грамматика

Обучение грамоте

Время занятий

Заключительный диагноз

Работа с родителями и воспитателями

Логопед « »

День недели Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница

Родители

подпись

подпись

20 г.

ПЛАН РАБОТЫ НА НЕДЕЛЮ Подгрупповые занятия Индивидуальная работе

Примечания

50

Тема занятия Цель занятия

Задачи

Наглядность и оборудование

Речевой материал к занятию

Этапы занятия:

8.

12.

14.

15.

52

Тема

Цель

Оборудование

ПЛАН

1. Организационный момент.

2. Артикуляционная гимнастика.

3. Дыхательная гимнастика.

4. Объявление темы занятия.

5. Анализ артикуляции звука по плану:

• положение губ;

• положение языка;

• положение зубов;

• характер воздушной струи;

• участие голосовых связок;

• какой звук.

6. Постановка звука:

• по подражанию;

• с механической помощью;

• смешанный.

7. Развитие фонематического слуха (узнавание звука на слух).

8. Подведение итога занятия.

СХЕМА ЗАНЯТИЯ ПО АВТОМАТИЗАЦИИ ЗВУКА

Тема

Цел ь ^:

Оборудование .

ПЛАН

1. Организационный момент.

2. Объявление темы занятия через выделение в словах поставленного звука.

3. Уточнение артикуляции звука. _

4. Характеристика звука (согласный - гласный, твердый - мягкий, звонкий - глухой).

5. Закрепление звука в звукоподражании.

6. Закрепление звука в слогах.

7. Развитие коммуникативных умений на определенных лексических темах:

• Закрепление звука в словах.

• Закрепление звука во фразе.

• Закрепление звука в связных текстах (специально подобранных на данный звук).

• Закрепление звука в речи.

8. Подведение итога занятия.

53