II. Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий

Наименование разделов и тем	Всего
	Аудиторные занятия		СРБП	СР
	Лекция	Практическое занятие
Раздел I. Философия науки	4	4	4	8
Тема 1. Основные стороны бытия науки. Характерные черты и многообразие форм научного знания.	2	2	2	4
Тема 2. Общая характеристика основных методов научного познания. Формы организации науки. Наука в системе культуры. Взаимосвязь философии и науки.	2	2	2	4
Раздел II. Общие закономерности возникновения и развития науки	6	4	6	10
Тема 3. Общекультурное значение истории науки и её роль в понимании сущности науки. Общие модели историографии науки.	2	2	2	4
Тема 4. Традиции и новации в развитии науки. Научные революции как коренные преобразования основных научных понятий, концепций, теорий. Дифференциация и интеграция в науке.	2	2	2	4
Тема 5. Проблема факта и теории. Понимание, объяснение, описание и предсказание (прогнозирование).	2	-	2	2
Раздел III Формы мышления и логические законы	8	6	8	14
Тема 6. Понятие как форма мышления	2	2	2	4
Тема 7. Суждение как форма мышления	2	-	2	2
Тема 8. Умозаключение и его виды	2	2	2	4
Тема 9. Законы логики	2	2	2	4
Зачет		4		4
ИТОГО: 54 часа	18	18	18	54

III. Содержание разделов и тем

Раздел I. Философия науки

Тема №1. Основные стороны бытия науки. Характерные черты и многообразие форм научного знания.

Понятие науки. Разные подходы в определении науки в истории культуры: античность – философия и софистика, чистая теория и практическое знание (на примере математики и медицины); средневековье – соотношение веры и разума (на примере теологии, алхимии, космологии, астрологии); возрождение – научная революция и гуманистическое искусство; новое время – наукоцентризм (на примере эмпиризма, рационализма, французского материализма и классической немецкой философии); современность – сциентизм и антисциентизм.

Наука как вид познания, его особенности. Институциональные формы существования науки в культуре (академии наук, университет, лаборатория, исследовательский центр). Социология науки (научный коллектив, лидер, «рабочие лошади»). Наука как специфическая деятельность (наблюдение, эксперимент, теоретическое моделирование). Юридические аспекты науки (открытие, приоритет, патент, внедрение). Экономика науки (гос. финансирование, гранты, фонды, транснациональные корпорации и военно-промышленный комплекс).

Типы классификации наук: объективистские (Конт) и субъективистские (Аристотель, Ф. Бэкон), линейные и нелинейные. Гуманитарные и естественные науки, математические и технические науки, военные науки – их особенности. Динамика развития наук – дифференциация и интеграция.

Тема №2. Общая характеристика основных методов научного познания. Формы организации науки. Наука в системе культуры. Взаимосвязь философии и науки.

Понятие методов научного познания (обоснованность, доказательность, подтверждаемость-опровергаемость). Эмпирические и теоретические методы в науке. Описание, наблюдение, эксперимент, гипотетико-дедуктивный метод, моделирование – их особенности.

От ученого-одиночки до академии наук – история форм организации науки. Философские школы – научно-образовательные центры античности. Университет и монастыри, их роль и значение для средневековой науки. Искусство возрождения – форма гуманизации научного знания. Новоевропейские академии наук. Современность – наука как производительная сила и отрасль производства.

Место и роль науки в человеческой культуре. Отношения науки с образованием, религией, искусством, производством, с общественно-политической деятельностью.

Натурфилософия – первая историческая форма существования науки в культуре. Научная революция и выделение многих наук из философии - наука как самостоятельный элемент культуры. Философское отношение к науке в современной культуре – сциентизм (позитивизм) и антисциентизм (экзистенциализм). Наука в свете кантовского императива – «Удивление и благоговение – это звездное небо надо мной и моральный закон во мне».