13 Педагог стремится стать для детей положительным примером.

14 Учитель осуществляет должную заботу и старается обеспечить поддержку каждому для наилучшего раскрытия и применения его потенциала;

15 Учитель обеспечивает конфиденциальность во всех делах, затрагивающих интересы детей.

********

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ РАБОТНИК ДОЛЖЕН ВОЗДЕРЖИВАТЬСЯ ОТ:

поведения, которое могло бы вызвать сомнение в добросовестном исполнении педагогическим работником своих должностных обязанностей,

а также избегать конфликтных ситуаций, способных нанести ущерб их репутации или авторитету ОО;

пренебрежительных отзывов о деятельности своего ОУ;

проявления лести, лицемерия, назойливости, лжи и лукавства;

любого вида высказываний и действий дискриминационного характера по признакам пола, возраста, расы, национальности, языка, гражданства, социального, имущественного или семейного положения, политических или религиозных предпочтений;

высказываний, которые могут быть истолкованы как оскорбления в адрес определенных социальных, национальных или конфессионных групп;

резких и циничных выражений оскорбительного характера, связанных с физическими недостатками человека;

грубости, злой иронии, пренебрежительного тона, заносчивости, предвзятых замечаний, предъявления неправомерных, незаслуженных обвинений;

угроз, оскорбительных выражений или реплик, действий, препятствующих нормальному общению или провоцирующих противоправное поведение.

навязывания ученикам своих взглядов, убеждений и предпочтений;

оценки их личности и личности их законных представителей;

предвзятой и необъективной оценки их деятельности и поступков;

отказа от объяснения сложного материала, ссылаясь на личностные и психологические недостатки учащихся,

а также из-за отсутствия времени для объяснения

(при действительном отсутствии времени необходимо оговорить время консультации, удобное для обеих сторон);

*****************

ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

передача персональных данных об обучающемся и его родителях (законных представителях) третьей стороне без письменного разрешения родителей (законных представителей);

сообщать другим лицам доверенную лично ему воспитанником информацию, за исключением случаев, предусмотренных законодательством.

разглашение сведений о личной жизни обучающегося и его семьи;

унижение в любой форме на родительских собраниях родителей, дети которых отстают в учебе,

использование выражений, осуждающих поведение родителей, дети которых отстают в учебе;

выносить на обсуждение родителей конфиденциальную информацию с заседаний педагогического совета, совещаний и т. п.;

обсуждение со студентами, родителями методику работы, выступления, личные и деловые качества своих коллег - педагогов, работников администрации;

манипулирование учащимися, родителями, (законными представителями) использование их для достижения собственных целей;

повышать голос, кричать па обучающихся, родителей, работников образовательного учреждения;

терять терпение и самообладание в любых ситуациях;

нарушать требования федеральных государственных образовательных стандартов;

допускать в общении с коллегами, родителями и учащимися ненормативную лексику:

Педагог постоянно заботится о культуре своей речи и общения. В его речи нет ругательств, вульгаризмов, грубых и оскорбительных фраз.

курить в помещениях и на территории образовательного учреждения;

поручать родителям сбор денежных средств, а также заниматься сбором денежных средств с учащихся и их родителей;

сравнивать материальное положение семей учащихся;

сравнивать результаты учебы учащихся в классе;

допускать оскорбления учащимися друг друга в своем присутствии;

допускать выражения, оскорбляющие человеческое достоинство обучающегося независимо от его возраста;

допускать в любой форме оскорбления, относящиеся к национальной или религиозной принадлежности обучающегося;

применять по отношению к обучающимся меры физического или психологического насилия над личностью;

допускать в любой форме оскорбления, выпады или намеки, касающиеся физических недостатков обучающегося;

выгонять (удалять) учащихся с занятий;

в случае если учащийся дезорганизует работу группы, преподаватель может пригласить представителя администрации

выставлять учащемуся оценку «2» за отсутствие учебника или учебного пособия;

выставлять учащемуся оценку «2» по предмету за нарушение дисциплины на занятии;

посягать на личную собственность обучающегося;

определять учебные нагрузки, превышающие нормы предельно допустимых нагрузок, предусмотренных действующим законодательством для учащихся определенной ступени образования.

обнародовать конфиденциальную служебную информацию, предназначенную для внутренних нужд образовательного учреждения,

посвящать родителей во внутренние дела образовательного учреждения.

Во время учебных занятий и любых официальных мероприятий не допускаются телефонные переговоры, звуковой сигнал мобильного телефона должен быть отключен.

требовать дополнительную плату за образовательные услуги (консультации, подготовку к олимпиадам и т.п.);

проводить на учебных занятиях явную политическую или религиозную агитацию;

употреблять алкогольные напитки накануне и во время исполнения должностных обязанностей;

******************

Педагогический работник: НЕ ИМЕЕТ ПРАВА

отождествлять личность обучающегося с личностью и поведением его родителей;

отождествлять личность учащегося со знанием (или незнанием) преподаваемого предмета;

публично, вне рамок педагогической и научно-исследовательской деятельности подвергать критике деятельность руководящих и других работников Образовательного учреждения, а также решения вышестоящих организаций...

злоупотреблять своим служебным положением; использовать своих учеников, требовать от них каких-либо услуг или одолжений.

требовать от своего ученика вознаграждения за свою работу, в том числе и дополнительную.

Если педагог занимается частной практикой, условия вознаграждения за труд должны быть согласованы в начале работы и закреплены договором с родителями.

обсуждать внутренние проблемы и конфликтные ситуации за пределами школы, в том числе и в социальных сетях Интернет.

принижать своих коллег в присутствии учеников или других лиц.

прикрывать ошибки и проступки друг друга.

Если же подобное станет известно Комиссии по этике, то она имеет право начать расследование по выявлению прикрытых ошибок, проступков и т.д.

Педагог никогда не должен терять чувства меры и самообладания.

В образовательных учреждениях не должно быть места сплетням.

Педагоги и административные работники должны бережно и обоснованно расходовать материальные и другие ресурсы.

Они не должны использовать имущество образовательного учреждения (помещения, мебель, телефон, телефакс, компьютер, копировальную технику, другое оборудование, почтовые услуги, транспортные средства, инструменты и материалы), а также свое рабочее время для личных нужд.

**************************

АВТОРИТЕТ ЧЕСТЬ РЕПУТАЦИЯ

Своим поведением педагог поддерживает и защищает исторически сложившуюся профессиональную честь педагога.

Педагог передает молодому поколению национальные и общечеловеческие культурные ценности, принимает посильное участие в процессе культурного развития.

Он не может заниматься противокультурной деятельностью ни при исполнении своих прямых обязанностей, ни за пределами образовательного учреждения.

В общении со своими воспитанниками и во всех остальных случаях педагог уважителен, вежлив и корректен.

Он знает и соблюдает нормы этикета, подходящие для каждой отдельно взятой ситуации.

Авторитет педагога основывается на компетенции, справедливости, такте, умении заботиться о своих воспитанниках.

Педагог не создает свой авторитет при помощи некорректных способов и не злоупотребляет им.

Педагог воспитывает на своем положительном примере.

Он избегает морализаторства,

не спешит осуждать

и не требует от других того, что сам соблюдать не в силах.

Педагог имеет право на неприкосновенность личной жизни,

однако выбранный им образ жизни не должен ронять престиж профессии,

извращать его отношения с воспитанниками и коллегами или мешать исполнению профессиональных обязанностей.

Пьянство и злоупотребление другими одурманивающими веществами несовместимо с профессией педагога.

Педагог дорожит своей репутацией.

При отборе и передаче информации воспитанникам педагог соблюдает принципы объективности, пригодности и пристойности.

*********************

АДМИНИСТРАЦИЯ

- Администрация образовательного учреждения терпимо относится к разнообразию политических, религиозных, философских взглядов, вкусов и мнений.

- Администрация не может дискриминировать, игнорировать или преследовать педагогов за их убеждения или на основании личных симпатий или антипатий.

Претенденты на более высокую квалификационную категорию должны отбираться и поддерживаться независимо от их личной близости или покорности главе администрации.

Администрация не может требовать или собирать информацию о личной жизни педагога, не связанную с выполнением им своих трудовых обязанностей.

Администрация не имеет права

проявлять формализм, чванство, высокомерие, грубость;

создавать условия для наушничества и доносительства в коллективе;

обсуждать с подчиненными действия вышестоящих руководителей;

предоставлять покровительство, возможность карьерного роста по признакам родства, землячества, личной преданности, приятельских отношений;

демонстративно приближать к себе своих любимцев, делегировать им те или иные полномочия, не соответствующие их статусу; незаслуженно их поощрять, награждать; необоснованно предоставлять им доступ к материальным и нематериальным ресурсам;

оказывать моральное покровительство своим родственникам и близким людям, по признакам религиозной, кастовой, родовой принадлежности, а также личной преданности;

****************

ОТНОШЕНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ

Педагог консультирует родителей и опекунов по проблемам воспитания и развития детей,

помогает смягчить конфликты между родителями и детьми.

Педагог не разглашает высказанное детьми мнение о своих родителях или опекунах или мнение родителей или опекунов - о детях.

Передавать такое мнение другой стороне можно лишь с согласия лица, довершившего педагогу упомянутое мнение.

Педагоги должны уважительно и доброжелательно общаться с родителями воспитанников;

проявлять внимательность, тактичность, доброжелательность, желание помочь;

Они не побуждают родительские комитеты, чтобы они по каким-либо поводам организовывали для педагогов угощения, поздравления и тому подобное.

Не допускается манипулирование родительскими чувствами для достижения собственных амбициозных целей и личного самоутверждения педагога.

Отношения педагогов с родителями не должны оказывать влияния на оценку личности и достижений детей.

На отношения педагогов с воспитанниками и на их оценку не должна влиять поддержка, оказываемая их родителями или опекунами образовательному учреждению.

Педагогические работники должны быть ограждены от излишнего или неоправданного вмешательства законных представителей учащихся в вопросы, которые по своему характеру входят в их круг профессиональных обязанностей.

Педагогические работники в процессе взаимодействия с законными представителями учащихся должны:

помнить, что большинство обратившихся, как правило, столкнулись с трудностями, неприятностями или даже бедой.

От того, как их встретят и выслушают, какую окажут помощь, зависит их настроение и их мнение о педагогических работниках и работе ОУ в целом;

выслушивать объяснения или вопросы внимательно, не перебивая говорящего, проявляя доброжелательность и уважение к собеседнику;

относиться почтительно к людям преклонного возраста, ветеранам, инвалидам, оказывать им необходимую помощь;

высказываться в корректной и убедительной форме; если требуется, спокойно, без раздражения повторять и разъяснять смысл сказанного;

начинать общение с приветствия;

выслушать обращение и уяснить суть изложенной проблемы, при необходимости в корректной форме задать уточняющие вопросы;

разъяснить при необходимости требования действующего законодательства и локальных актов по обсуждаемому вопросу;

принять решение по существу обращения (при недостатке полномочий сообщить координаты полномочного лица).

В процессе взаимодействия с законными представителями учащихся педагогические работники не должны:

заставлять их необоснованно долго ожидать приема;

перебивать их в грубой форме;

проявлять раздражение и недовольство по отношению к ним;

разговаривать по телефону, игнорируя их присутствие;

разглашать высказанное учащихся мнение о своих законных представителях;

переносить свое отношение к законным представителям учащихся на оценку личности и достижений их детей.

Рекомендуется не принимать на свой счет обидных и несправедливых замечаний, неуместных острот, насмешек, не допускать втягивания в конфликтную ситуацию или скандал.

В случае конфликтного поведения со стороны законного представителя учащегося необходимо принять меры для того, чтобы снять его эмоциональное напряжение, а затем спокойно разъяснить ему порядок решения вопроса.

************************

ПОДАРКИ И ПОМОЩЬ

С профессиональной этикой педагога не сочетаются ни получение взятки, ни ее дача.

В некоторых случаях, видя уважение со стороны воспитанников, их родителей или опекунов и их желание выразить ему свою благодарность, педагог может принять от них подарки.

-Педагог может принимать лишь те подарки, которые: