1 Приоритет интересов педагогического процесса над личным интересом.

2 Нравственные требования к педагогическому работнику выходят за пределы его трудовой деятельности.

Педагог дорожит своей репутацией.

Педагогический работник, как при исполнении трудовых обязанностей,

так и вне стен Образовательного учреждения,

должен воздерживаться от поступков, высказываний, действий, наносящих ущерб авторитету, Образовательному учреждению и моральному облику педагогического работника.

Он должен соблюдать общепринятые правила поведения.

Педагог имеет право на неприкосновенность личной жизни,

однако выбранный им образ жизни не должен наносить ущерб престижу профессии, извращать его отношения с учениками и коллегами или мешать исполнению профессиональных обязанностей.

3 /Толерантность/. Педагогический работник по своим убеждениям обязан быть интернационалистом, уважать и проявлять терпимость (толерантность) к обычаям, традициям, религиозным верованиям различных народностей, этнических групп (народов России и других государств);

учитывать культурные и иные особенности различных этнических, социальных групп и конфессий;

не допускать дискриминации обучающихся по признакам национальности, расы, пола, социального статуса, возраста, вероисповедания;

способствовать межнациональному и межконфессиональному согласию.

Педагогический работник не должен оказывать предпочтения каким-либо профессиональным или социальным группам и организациям, быть независимыми от влияния отдельных граждан, профессиональных или социальных групп и организаций.

4 /Объективность, беспристрастность/.

Педагогический работник должен избегать всего, что может поставить под сомнение его объективность и справедливость при решении вопросов, касающихся педагогического процесса.

Педагогический работник не может допускать пристрастность в процессе исполнения должностных обязанностей.

Педагог является беспристрастным, одинаково доброжелательным и благосклонным ко всем своим ученикам.

При оценке достижений воспитанников /в баллах/ педагог стремится к объективности и справедливости.

Недопустимо тенденциозное занижение или завышение оценочных баллов для искусственного поддержания видимости

успеваемости и исправление ошибок учащихся во время письменных работ и контрольных проверок.

Приняв необоснованно принижающие ученика оценочные решения, педагог должен постараться немедленно исправить свою ошибку.

При оценке поведения и достижений своих учеников педагог стремится укреплять их самоуважение и веру в свои силы, показывать им возможности совершенствования, повышать мотивацию к обучению.

5 Педагог воспитывает на своем положительном примере.

Он избегает морализаторства, не спешит осуждать и не требует от других того, что сам соблюдать не в силах.

Педагогический работник служит для обучающегося образцом

тактичного поведения,

умения общаться,

внешнего вида,

уважения к собеседнику,

поведения в споре,

справедливости,

ровного и равного отношения ко всем участникам образовательного процесса.

примером пунктуальности и точности;

6 Педагогический работник должен соблюдать правила русского языка, культуру своей речи, не допускать использования ругательств, грубых и оскорбительных высказываний;

соблюдать деловой стиль, опрятность, аккуратность и чувство меры во внешнем виде.

7 Педагогические работники обязаны соблюдать режим и порядок трудовой деятельности.

8 Дисциплина в образовательном учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся.

Педагог сам выбирает подходящий стиль общения с учениками, основанный на взаимном уважении.

9

Педагогический работник должен исключать действия, связанные с влиянием каких-либо личных, имущественных (финансовых) и иных интересов, препятствующих добросовестному исполнению должностных обязанностей.

Педагогический работник должен уведомлять администрацию ОУ обо всех случаях обращения к ним каких-либо лиц в целях склонения к совершению коррупционных правонарушений;

соблюдать установленные действующим законодательством ограничения и запреты.

10 Педагогический работник в любой ситуации обязан сохранять личное достоинство, в лучшем счете представлять Образовательное учреждение, заботиться о своей чести и добром имени,

11 Педагог терпимо относится к религиозным убеждениям взглядам своих воспитанников.

Он не имеет права навязывать воспитанникам свои взгляды.

12 Педагог несет ответственность за физическую, интеллектуальную, эмоциональную и духовную защиту детей, оставленных под его присмотром.

Он прилагает все усилия для того, чтобы защитить детей от физического и (или) психологического насилия; от сексуального домогательства и (или) насилия.