Література

1. Історія України. Ч. І (підручник), 11 кл., Турченко Ф.Г. Генеза, 2010.

2. Історія України (навчальний посібник), Світлична В.В., 2010.

3. Історія України, Мицик Ю.А. – К.: 2008.

4. Історія України, Островський В.В. 2009.

5. Історія України, Бойко О.Д. – К.: 2004.

Вимоги до знань та умінь студентів із змістового модулю V «Україна в умовах незалежності»:

повинні знати: внутрішньополітичне та соціально-економічне становище України в 90-х роках XX – на початку XXI століття; основні напрямки зовнішньої політики України в умовах загальноєвропейських та світових процесів інтеграції; зміни в повсякденному житті та свідомості населення, їх взаємозв'язок з перетвореннями суспільного життя; етносоціальні та культурні процеси в Україні наприкінці XX – на початку XXI століття; хронологічну послідовність подій, пов'язаних з участю України у світових процесах глобалізації та інтеграції; здобутки України в царині інтеграції в європейський, світовий, гуманітарний та освітній простір; найважливіші особливості та прояви соціально-економічного й культурного життя, що відбувалися на території краю.

повинні уміти: аналізувати і систематизувати історичний матеріал, оцінювати, пояснювати, порівнювати історичні події, процеси, робити висновки, вміти виділяти головне і другорядне, працювати з історичними термінами, висловлювати власну точку зору.

Методичні рекомендації по підготовці до семінару 5

Готуючись до цього семінару, необхідно, перш за все, ознайомитися з програмою блоку, його змістом. Наступним кроком в підготовці до семінару є підбір рекомендованої літератури, за допомогою якої необхідно повторити всі теми блоку. При повторенні матеріалу рекомендується робити нотатки, виділяючи головні поняття, які входять в цей блок.

Для повної і ґрунтовної відповіді на семінарі необхідно обов'язково прочитати уважно текст підручника з цієї теми. Лише після цього приступати до опанування додаткової літератури.

Відповідь на перше питання повинна містити інформацію про причини та наслідки розпаду Радянського Союзу.

Відповідь на друге питання семінару треба побудувати на досконалому знанні основних тенденцій розвитку економіки в другій половині 90-х років – на початку ХХІ століття. Треба звернути увагу на пошуки шляхів стабілізації економічного та політичного життя в Україні на початку ХХІ століття., особливості державотворчих процесів, процесів розбудови законодавчої, виконавчої та судової влади в Україні. Також необхідно розкрити основні тенденції розвитку культури в умовах незалежності.

У висновках треба визначити місце України в сучасному багатокультурному світі, висвітлити проблеми інтеграції України в світовий інформаційний, гуманітарний та культурний простір.

Щоб ретельно підготуватися до семінару, студенту необхідно письмово дати відповідь на наступні питання:

1. У вигляді хронологічної таблиці визначити хронологічну послідовність головних подій періоду розбудови незалежної держави.

2. Схарактеризувати внутрішньополітичне та соціально-економічне становище України в 90-х роках XX – на початку XXI століття, зіставити різні точки зору щодо процесів розбудови незалежної, демократичної, соціальної, правової держави та дати їм власну оцінку.

3. Визначити та характеризувати основні напрямки зовнішньої політики України в умовах загальноєвропейських та світових процесів інтеграції.

4. Визначити і схарактеризувати основні чинники, особливості розвитку, явища, етносоціальні, культурні та інші процеси цього періоду.

5. У вигляді таблиці порівняти ідеї та цінності, характерні для радянської культури, з сучасними державотворчими ідеями та культурними цінностями українського суспільства.

6. Визначити хронологічну послідовність подій, пов'язаних з участю України у світових процесах глобалізації та інтеграції.

7. Зіставити різні точки зору щодо визначальних векторів інтеграції України у світове співтовариство та висловити власні судження.

8. Описати здобутки України в царині інтеграції в європейський, світовий, гуманітарний та освітній простір.

ВИСНОВКИ

Семінар – це основний вид занять для поглиблення і закріплення знань, формування переконань та розвитку особистості студента. Добре підготовлений і проведений семінар виконує свої основні функції – пізнавальну і виховну. Він також має допоміжну функцію – контрольну, яка дає змогу оцінити рівень опанування студентами програмного матеріалу, внести в дидактичний процес певні корективи.

Ці методичні рекомендації по підготовці до семінарських занять конкретизують завдання студентам, допомагають зорієнтуватися в необхідній літературі, дають уявлення про структуру навчальної дисципліни «Історія України» і висувають вимоги до знань та умінь студентів на кожне семінарське заняття, що сприяє логічно послідовному вивченню даної дисципліни.

Методичні рекомендації по підготовці до семінарських занять орієнтують студентів на реалізацію мети цих занять і дають рекомендації по алгоритму підготовки до занять такого типу.