Самостійна робота студентів спрямована на досягнення поставленої мети через виконання відповідних завдань, зміст, обсяги і структура яких наведені далі.

Індивідуальне завдання є однією з форм самостійної роботи студента, яка передбачає створення умов для повної реалізації його творчих можливостей, застосування набутих знань на практиці.

Виконання індивідуальних завдань з дисципліни «Історія України» є однією з основних складових самостійної роботи студента, яка призначена для закріплення теоретичних знань і набуття практичних навичок їх використання. Індивідуальне завдання виконується студентом самостійно з наданням при необхідності консультацій викладачем.

1 Мета і задачі дисципліни

Дисципліна «Історія України» є складовою частиною спеціальної підготовки за спеціальністю 5.03060101 «Організація виробництва». Сучасна освіта прагне, в першу чергу, побудови особистісного світу знань, бо саме він приведе молоду людину в майбутньому до творчої самореалізації в суспільстві. Слід зазначити, що знання в такому контексті не є простим засвоєнням інформації, а виступає засобом для набуття необхідної компетентності, містком для продовження навчання та поштовхом до самоосвіти. Тому мета історії України як навчальної дисципліни полягає передусім у формуванні історичних знань та розвитку історичного мислення студентів; виробленні у них навичок самоосвіти, прагнення й уміння орієнтуватися в інтелектуальному полі суспільства; вихованні студентів як свідомих та активних громадян. Студенти мають розуміти природу і сутність наукових історичних знань, критично сприймати інтерпретації історичного процесу, бути здатними дати його власне бачення та аргументоване тлумачення.

Навчальна дисципліна – «Історія України» – переживає сьогодні один з найцікавіших етапів у своєму розвитку, бо формується концепція історичної освіти в Україні. Метою державної Національної програми «Освіта» («Україна XXI століття») є виведення освіти в Україні на рівень розвинутих країн світу, що можливо лише за умов відходу від авторитарної педагогіки і впровадження сучасних педагогічних технологій. В умовах реформування освіти на історію покладаються важливі завдання, пов'язані з соціальною адаптацією особистості, підготовкою її до активного громадського життя та формування, з одного боку, загальнолюдських цінностей, а з іншого – глибокого патріотизму; з формуванням історичної свідомості, що дозволяє критично осмислювати минуле й сучасне та прогнозувати майбутнє.

Головними завданнями курсу є:

- формування історичного мислення, наукового світогляду;

- набуття навичок науково-історичного аналізу;

- виявлення логіки та об'єктивних закономірностей історичного процессу;

- виховання високого рівня культури, громадянської відповідальності, національної гідності, патріотизму.

Вивчення дисципліни «Історія України» забезпечує також і реалізацію загальноосвітніх компетентностей: загальнонаукової, загальнокультурної, громадянської, уміння вчитися.

«Загальнонаукова» компетентність спрямована на вивчення вітчизняної історії, розуміння причинно-наслідкових зв'язків розвитку суспільства і уміння їх використовувати у професійній діяльності та всебічно аналізувати історичні процеси, події та факти з наукових позицій їх тлумачення.

«Загальнокультурна» компетентність передбачає оволодіння студентами вітчизняною та світовою культурною спадщиною, високою історико-політичною культурою. Курс дає можливість студентам долучитися до скарбниці мудрості й досвіду, надбаних людством протягом тисячоліть.

Вивчення розвитку історії України, проблем і перспектив історичного процесу, проблем міжнаціональних відносин дозволяє формувати «громадянську» компетентність.

Компетентність «уміння вчитися» дає можливість студентам після вивчення курсу «Історія України» орієнтуватися в історичних процесах, подіях, фактах, застосовувати здобуті знання для прогнозування суспільних процесів, аналізувати й оцінювати явища політичного розвитку українського суспільства в контексті світової історії, зіставляти історичні процеси з епохами, вміти самостійно опрацьовувати матеріал, працювати з додатковою літературою, картою, першоджерелами і на основі цього висловлювати та обґрунтовувати власну думку. Враховуючи, що історія України є нормативною дисципліною, після вивчення курсу формою контролю є обов'язковий іспит.

Результатом вивчення дисципліни є здобуття студентами систематизованих знань. Для досягнення цього результату цикл аудиторних навчальних занять доповнюється вивченням навчальної літератури, підручників, довідників, методичних посібників, що містять конкретні практичні вправи, тести, завдання з вузлових питань курсу «Історія України».