Урок 44. Контрольная работа № 3 по теме «Свойства арифметических действий»

Тип урока: контроль и оценка знаний и сформированности способов действий

Педагогические задачи: проверить усвоение знаний и умений по теме «Свойства арифметических действий», умение решать составные задачи

Планируемые результаты

Предметные: научатся находить удобные способы решения задач, использовать алгоритм умножения трехзначных чисел

Метапредметные:

Познавательные: осуществляют моделирование – преобразование объекта из чувственной формы в модель (пространственно-графическую или знаково-символическую), где выделены существенные характеристики объекта, и преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

Регулятивные: планируют, контролируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Коммуникативные: задают вопросы; формулируют собственное мнение и позицию

Личностные: в совместной деятельности определяют цели и функции участников, способы взаимодействия

I. Проведение контрольной работы

Знакомит с содержанием контрольной работы, комментирует задания.

Вариант I

1. Запишите результаты действий.

3685 + 0 = 532 · 1 = 0 · 54 108 =

98 – 0 = 0 : 15 687 = 1 698 : 1 =

213 · 100 = 7005 · 1000 =

2. Используя переместительное свойство сложения, запишите выражение, равное данному:

52 · а.

3. При каком числовом значении х значение выражения 8 · х равно 0?

4. Вычислите:

325 + 7 084 + 675 =

936 · 20 · 5 =

(40 + 1) · 8 =

5. Выполните умножение в столбик:

5034 · 7 =

6. Выразите в килограммах: 8 т; 19 ц; 5 т 6 ц;

12 т 50 кг.

Вариант II

1. Запишите результаты действий.

4 125 – 0 = 2 726 · 0 =

0 : 9 670 = 0 + 91 238 =    

2378 · 1 = 1 861 : 1 =

421 · 100 = 5 007 · 1000 =

2. Используя переместительное свойство умножения,  запишите выражение, равное данному: у · 537.

3. При каком числовом значении а значение выражения 54 · а  равно 54?    

4. Вычислите.

410 + 8 996 + 590 =

738 · 25 · 4 =

(30 + 1) · 7 =

5. Выполните умножение в столбик:

4082 · 9 =

6. Выразите в килограммах: 7 т; 15 ц; 2 т 3 ц ; 17 т 60 кг

Задают вопросы по содержанию контрольной работы. Самостоятельно выполняют задания контрольной работы

Вариант I

1.

3685 + 0 = 3685 532 · 1= 532 0 · 54 108 = 0

98 – 0 = 98 0 : 15 687 = 0 1 698 :1 =1698

213 · 100= 21300 7005 · 1000= 7005000

2.

52 · а = а · 52

3.

8 · 0 = 0

4.

325 + 7 084 + 675 = 8084

936 · 20 · 5 = 93600

(40 + 1) · 8 = 328

5.

5034 · 7 = 35238

6.

8 т = 8000 кг 19 ц = 1900 кг

5 т 6 ц = 5600 кг 12 т 50 кг = 12050 кг

Вариант II

1.

4 125 – 0 = 4125 2 726 · 0 = 0

0 : 9 670 = 0 0 + 91 238 = 91238

2378 · 1 = 2378 1 861 : 1 = 1861

421 · 100 = 42100 5 007 · 1000 = 5007000

2.

у · 537 = 537 · у

3.

54 · 1 = 54

4.

410 + 8 996 + 590 = 9996

738 · 25 · 4 = 73800

(30 + 1) · 7 = 217

5.

4082 · 9 = 36738

6.

7 т = 7000 кг 15 ц = 1500 кг

2 т 3 ц = 2300 кг 17 т 60 кг = 17060 кг

Принимать и сохранять учебную цель и задачу. Анализировать, находить общее и различия, делать выводы. Осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме

II. Итог урока. Рефлексия

Предлагает оценить свою работу на уроке.

– Что было трудным в контрольной работе?

– Кто успешно справился со всеми заданиями?

Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Способны проводить самооценку