Разрезные картинки

Педагогические

цели

Создать условия для актуализации знаний учащихся о компонентах здорового образа жизни, об их значении; способствовать формированию активной позиции человека, ведущего здоровый образ жизни

Тип урока

Построение системы знаний

Планируемые результаты

(предметные)

Узнают причины усталости; научатся снимать усталость

Личностные результаты

Осознают необходимость беречь свое здоровье

Универсальные учебные действия (метапредметные)

Познавательные: осуществляют чтение, наблюдения, «чтение» информации, представленной на иллюстрациях, анализ, обобщение, дифференциацию, классификацию, оформление вывода; устанавливают причинно-следственные связи; выделяют главные мысли текста; составляют пересказ, рассказ-описание; дают характеристику понятия. Регулятивные: осуществляют самооценку взаимодействия в совместной деятельности. Коммуникативные: владеют способами конструктивного взаимодействия с учителем и сверстниками

Основное содержание темы, понятия и термины

Правила снятия усталости организма

Образовательные

ресурсы

1. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/plan-konspekt-vneklassnogo-meropriyatiya-slagaemye-zdorovya

2. http://www.ustalosty.net/?p=172

Оборудование

Листы с тестами

I. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент)

Фронтальная форма работы. Словесный метод

(рассказ)

Приветствует учащихся, эмоционально настраивает их на учебную деятельность; проверяет готовность класса и оборудования

Слушают учителя. Принимают участие в диалоге с учителем. Демонстрируют готовность к уроку

Проявляют эмоциональную отзывчивость. Умеют организовывать рабочее место

Наблюдение учителя

II. Проверка домашнего задания

Индивидуальная форма работы

Проводит тест по теме «Ты и твое здоровье» (см. Ресурсный материал)

Выполняют задания

Владеют навыками самоорганизации, саморегуляции, самопроверки

Тест

III. Постановка учебной задачи

Фронтальная форма работы. Словесный метод

(беседа)

Читает стихотворение (см. Ресурсный материал).

– О чем это стихотворение?

– А с вами такое бывает?

– Поговорим сегодня об усталости

и о том, как ее снимать

Отвечают на вопросы учителя

Принимают учебную задачу, сформулированную учителем

Беседа

IV. Изучение нового материала.

1. Рассказ учителя «Причины усталости. Способы снятия усталости».

2. Работа

со статьей учебника

(с. 70–71).

Фронтальная форма работы. Словесный метод

(беседа).

Практический метод

(См. Ресурсный материал.)

– Что нужно делать, чтобы снять усталость?

– Какие физические упражнения нужно делать, чтобы снять усталость?

Слушают рассказ учителя.

Читают статью, отвечают на вопросы.

Фиксируют знание и незнание, затруднения.

Работают с текстом.

Беседа по вопросам, наблюдение.

Физкультминутка

(См. Приложение.)

Выполняют движения

Принимают и сохраняют учебную задачу

Наблюдение учителя

V. Практическая деятельность.

1. Выполнение заданий

в рабочей тетради.

Фронтальная форма работы. Словесный метод

(беседа).

Групповая форма работы (работа в тетради)

– Самостоятельно выполните задание 71, на с. 24–25.

Выполняют задание.

Работают в тетради

на печатной основе.

Владеют навыками сотрудничества

Задания.

2. Составление памятки «Снимаем усталость»

Организует составление памятки

(см. Ресурсный материал)

Выполняют задание в группах

Памятка

VI. Итоги урока.

Рефлексия

Фронтальная форма работы. Словесный метод

(беседа)

Вот вам добрый совет,

В котором спрятан секрет

Как здоровье сохранить:

Научитесь здоровье ценить!

– Над какой темой работали?

– Какие задания вызвали затруднения? Почему?

– Как оцениваете свою работу на уроке?

Отвечают на вопросы учителя

Осуществляют оценку собственной учебной

деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия

Беседа по вопросам. Саморегуляция

Домашнее

задание

Фронтальная форма работы. Словесный метод

(объяснение)

Учебник: с. 70–71, задание, с. 71.

Обеспечивает понимание цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Проверяет соответствующие записи

Слушают объяснение учителя. Задают вопросы. Делают соответствующие записи

Принимают учебное задание. Понимают цели, содержание и способы выполнения задания