- •Победитель конкурса инновационных продуктов «петербургская школа 2020» в 2013 году
- •7 June 2008
- •Дополнительная схема оценивания задания с1 «Личное письмо»
- •Критерии оценивания выполнения заданий с1 «Личное письмо»
- •Успехов!!! рекомендации по написанию сочинения с элементами рассуждения
- •1) Make an introduction
- •2) Express your personal opinion and give 2-3 reasons for your opinion
- •3) Express an opposing opinion and give 1-2 reasons for this opposing opinion.
- •4) Explain why you don’t agree with the opposing opinion
- •5) Make (draw) a conclusion restating your position
- •Дополнительная схема оценивания задания с2 «мое мнение»
- •Критерии оценивания выполнения задания с2 «Мое мнение»
- •Vocabulary exercises
- •1. Choose the right word
- •2. Put each of the following words or phrases in its correct place in the passage below.
- •3. Instructions as above
- •4. Fill in the blanks. The first letter of each missing word has been given.
- •1. Read the text and put the words in brackets into the correct form.
- •2. Read the text and put the words in brackets into the correct form.
- •3. Fill in the correct word derived from the word in brackets.
- •4. Fill in the correct word derived from the word in brackets.
- •Read and discuss positive and negative aspects of teenagers at work. What is your opinion?
- •Use the arguments above to write an argumentative composition on the following topic:
- •1. Fill in the correct word derived from the word in brackets.
- •If you have any problems and how you deal with them
- •1. Read the text below. Use the word given in brackets to form a word that fits the gap.
- •2. Fill in the correct word derived from the word in brackets.
- •Vocabulary exercise
- •Interviews bodyguards break-up privacy
- •In the public eye autographs celebrity pressures
- •1A. Study the vocabulary:
- •1B. Use the words above to talk about the problems of big cities.
- •2. Describe the place where you live using this vocabulary:
- •Vocabulary exercises
- •1. Read some arguments about the life in a big city and in the countryside. What can you add?
- •2. Use the arguments above to complete a composition on the following topic.
- •Vocabulary exercises
- •2. Explain the difference
- •3. Put each of the following words or phrases in its correct space in the passage below.
- •4. Look at the list of qualities below. Which, in your opinion, are the most important ones needed to be a good teacher.
- •5. Put each of the following words in its correct space in the sentences below.
- •1. Fill in the correct word derived from the word in brackets.
- •2. Fill in the correct word derived from the word in brackets.
- •3. Fill in the correct word derived from the word in brackets.
- •4. Fill in the correct word derived from the word in brackets.
- •It is never too late to learn?
- •5. Fill in the correct word derived from the word in brackets.
- •1. Study the ides about getting higher education; agree or disagree with them and add your own ones.
- •2. Use the arguments above to complete a composition on the following topic.
- •Vocabulary
- •1. Match the criminals with the descriptions.
- •Match each punishment to the description
- •3. Go through the list of offences. Then look at the forms of punishment and decide which is appropriate for each offence. Write sentences as in the example.
- •4. Complete the following chart.
- •5. Match the crimes in the box to the descriptions (1-10).
- •Vocabulary exercises
- •1. Read the text below and decide which answer a, b, c or d best fits each gap.
- •2. Complete the word patterns with words from the box.
- •1. Fill in the spaces in the following text using a suitable form of the words given in brackets.
- •2. Complete the sentences with the correct form of the word in bold
- •Fill in the spaces in the following text using a suitable form of the words given in brackets.
- •If you like traveling and how you prefer to do it
- •Vocabulary exercises
- •1. Circle the odd word out.
- •3. Put each of the following words or phrases in its correct place in the passage below.
- •Fill in the correct word from the list.
- •Use the word given in bold to form a word that fits the gap.
- •Use the word given in bold to form a word that fits the gap.
- •3. Fill in the correct word derived from the words in bold.
- •If healthy eating is necessary
- •1. Fill in the spaces in the following text using a suitable form of the words given in brackets. Pay attention to the use of negative prefixes such as dis-, un-, im-, ir- etc.
- •2. Fill in the spaces in the following text using a suitable form of the words given in brackets
- •Vocabulary exercises
- •1. Put each of the following words or phrases in its correct place in the passage.
- •2. Put each of the following words or phrases in its correct place in the passage
- •Snack, recipes, meal, ingredients, cooker, chefs, saucepans, raw, dishes, dairy
- •1. The origin of the potato crisps
- •2. Complete the sentences with the correct form of the word in bold.
- •Read the arguments about Fast Food Restaurants. What can you add?
- •Use the cues to write your composition.
- •Current • glimpse • fit • clothing • match • look • glance modern • suit • new • appearance • cloth
- •1. Complete the sentences with the correct form of the word given in brackets
- •2. Reality shows
- •3. Busking
- •4. Complete the sentences with the correct form of the word given in brackets.
- •If advertising is necessary for you, why or why not
- •Advertisements
- •First women in advertising
- •Tv adverts
- •Super Bowl
- •Vocabulary to study:
- •If technological progress threatens nature and people
- •If you have ever stayed in a hotel, where and who with
- •1. Read the following text and fill in the correct word derived from the words in bold.
- •1. Complete the sentences with the correct form of the word in bold.
- •1. Read the text below. Use the word given in brackets to form a word that fits the gap.
- •Internet: how it affects us.
- •2. Fill in the correct word derived from the words in bold.
- •3. Read the text below. Use the word given in brackets to form a word that fits the gap
- •If you prefer watching or taking up risky sports; why/ why not
- •1. Use the word given to form a word that fits each space.
- •2. Use the word given to form a word that fits each space.
- •3. Fill in the spaces in the following text using a suitable form of the words given in brackets.
- •1. Complete these sentences with the correct form of the words in brackets.
- •2. Read the following text and fill in the correct word derived from the words in bold.
- •3. Read the following text and fill in the correct word derived from the words in bold.
- •4. Read the following text and fill in the correct word derived from the words in bold.
- •Vocabulary exercises
- •1. Match the adjectives with the nouns. Some of the adjectives can be used more than once.
- •2. Underline the correct adjectives.
- •Vocabulary exercises
- •1. Fill in the gaps in the following sentences with an appropriate word from the box.
- •1. Fill in the gaps in the following sentences with the correct form of the words in brackets.
- •2. Fill in the spaces in the following text using a suitable form of the words given in brackets.
- •3. Complete the following text with the correct words derived from the words in bold.
- •Vocabulary excercises
- •1. Fill in the blanks with the words given below
- •2. Complete the sentences using the suggested words.
- •3. Fill in the blanks with the necessary words
- •4. Fill in the blanks with the words given below.
- •1. Fill in the correct word derived from the word in brackets.
- •1. Shopping
- •2. Not a computer whiz-kid
- •3. Superlative vacuum cleaners
- •In a minute be ready to …
- •In a minute be ready to …
Победитель конкурса инновационных продуктов «петербургская школа 2020» в 2013 году
Авторы-составители — Н. Андрощук, Е.Зенкевич, А. Решетникова
Технологии подготовки к ЕГЭ по английскому языку.- Спб., 2014.- стр.
Предисловие:
Данное пособие создано для обучения английскому языку в 10 -11 классах. Оно содержит тексты для чтения и обсуждения, письменные задания по темам и образцы выполнения задания в формате ЕГЭ (С1) «Личное письмо», (С2) , «Сочинение рассуждение (opinion)», карточки с заданиями для развития навыка монологического высказывания.
Пособие продолжает цепочку подобных пособий по обучению английскому языку в 8-11 классах и призвано перевести теоретические знания учащихся в практическую плоскость, способствует формированию у учащихся коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире. Тематика тестов полностью отвечает требованиям «Примерной программы обучения английскому языку».
Весь материал снабжается коммуникативными упражнениями (как устными, так и письменными), в ходе выполнения которых учащиеся закрепляют полученные знания, развивают свой кругозор, учатся самостоятельно делать выводы, приводить аргументы «за» и «против», отстаивать собственное мнение и общаться. Учащиеся приобретают навык владения иностранным языком как одним из средств формирования учебно-исследовательских умений, расширения своих знаний в других предметных областях.
Спектр заданий способствуют эффективному сочетанию учителем традиционных форм обучения и новых технологий, например:
• технология коммуникативного обучения;
• технология разноуровневого обучения;
• технология индивидуализации обучения;
• технология критического мышления.
В пособии отражены современные подходы к подготовке учащихся к ЕГЭ в контексте требований ФГОС. Авторы-составители учли рекомендации Вербицкой М.В., д.ф.н., профессора МГУ им. Ломоносова, председателя предметной комиссии по иностранным языкам ЕГЭ, заместителя председателя НМС по иностранным языкам ФИПИ. Это делает пособие уникальным, а использование его материалов в обучении способствует формированию у учащихся коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире. Тематика тестов полностью отвечает требованиям «Примерной программы обучения английскому языку».
© Н. Андрощук, Е. Зенкевич, А. Решетникова 2014
Оглавление
Страница владельца пособия для подготовки к ЕГЭ ………………………….
Рекомендации по написанию письма личного характера
Демонстрационный вариант личного письма
Лексика, необходимая для написания личного письма
Дополнительная схема оценивания задания С1 «Личное письмо»
Критерии оценивания выполнения заданий С1
Рекомендации по написанию сочинения с элементами рассуждения
Формат и правила написания сочинения «Мое мнение» (С2)
Демонстрационный вариант сочинения «Мое мнение» (С2)
Лексика, необходимая для написания сочинения «Мое мнение»
Дополнительная схема оценивания задания С2
Критерии оценивания выполнения задания С2
Тексты для подготовки устных и письменных высказываний
My future career
Family relations
The role of young people in modern society
The price of fame
Living in a big city
Education
Crime and punishment
Travelling
Healthy lifestyle and healthy eating
Eating out
Fashion
ART: painting and painters
Entertainment and leisure activities
Advertising
Friendship and friends
Scientific and technological progress
Staying in a hotel
Music
Books
Mass media in the modern world
Risky sports
Environment
Seasons and weather
Global problems of the world
At the doctor’s
Shopping
Дополнительный материал и образцы заданий по развитию навыков устной речи. Задания С4, С5 и С6.
Выражения, необходимые для построения высказываний
Демонстрационный варианты и образцы выполнения заданий С4, С5, С6
Тренировочные задания С4, С5, С6
Таблица-словообразование (WORD FORMATION BANK)
Использованная литература…………………………………………………….……
Страница владельца пособия для подготовки к ЕГЭ.
Name: ________________________
Grade: ________
My achievements
№ |
TOPIC |
Vocabulary check |
(C3) Speaking |
Writing C1 (personal letter) |
Writing C2 (composition) |
Teacher’s signature |
Notes |
1 |
My future career |
|
|
|
|
|
|
2 |
Family relations |
|
|
|
|
|
|
3 |
The problems of young people |
|
|
|
|
|
|
4 |
The price of fame |
|
|
|
|
|
|
5 |
Living in a big city |
|
|
|
|
|
|
6 |
Education |
|
|
|
|
|
|
7 |
Crime and punishment |
|
|
|
|
|
|
8 |
Travelling |
|
|
|
|
|
|
9 |
Healthy lifestyle and healthy eating |
|
|
|
|
|
|
10 |
Eating out |
|
|
|
|
|
|
11 |
Fashion |
|
|
|
|
|
|
12 |
Art: painting and painters |
|
|
|
|
|
|
13 |
Entertainment and leisure activities |
|
|
|
|
|
|
14 |
Advertising |
|
|
|
|
|
|
15 |
Friendship and friends |
|
|
|
|
|
|
16 |
Scientific and technological progress |
|
|
|
|
|
|
17 |
Staying in a hotel |
|
|
|
|
|
|
18 |
Music |
|
|
|
|
|
|
19 |
Books |
|
|
|
|
|
|
20 |
Mass media in the modern world |
|
|
|
|
|
|
21 |
Risky sports |
|
|
|
|
|
|
22 |
Environment
|
|
|
|
|
|
|
23 |
Seasons and weather |
|
|
|
|
|
|
24 |
Global problems of the world |
|
|
|
|
|
|
25 |
At the doctor’s
|
|
|
|
|
|
|
26 |
Shopping |
|
|
|
|
|
|
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОСТАВЛЕНИЮ ПИСЬМА ЛИЧНОГО ХАРАКТЕРА
При написании личного письма необходимо придерживаться следующих правил.
→ Не забудьте указать свой адрес в правом верхнем углу в следующем порядке:
∙ город
∙ страна
Допускается указывать адрес в кратком виде, например:
Saint Petersburg
Russia
или
St. Petersburg
Russia
→ Под адресом, пропустив строку, необходимо написать дату письма:
June 7th, 2008