Система образовательного процесса в оу
Методы и приемы социально-коммуникативного развития
1.1.
ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ: социализация, развитие общения, нравственное воспитание |
|||
Игровые методы |
Наглядные методы |
Словесные методы: |
Практические методы |
Сюжетно-ролевые игры |
Рассматривание предметов |
Беседы |
Продуктивная деятельность: рисование, лепка, аппликация моделирование и конструирование (в т.ч. ручной труд) |
Дидактические игры |
Рассматривание изображений |
Тренинги |
|
Театрализованные игры |
Медиапродукция: презентации, мультфильмы, слайдшоу |
Проблемные ситуации |
|
Подвижные игры |
Показ |
Упражнения |
Исполнительская деятельность: музицирование (пение, музыкально-ритмические движения, игра на детских музыкальных инструментах), декламация стихов, рассказов, сказок и т.д. |
Интерактивные игры |
Наблюдение |
Художественная литература |
|
1.2.
ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ: социализация ребенка в семье и сообществе, патриотическое воспитание |
|||
Игровые методы |
Наглядные методы |
Словесные методы: |
Практические методы |
Сюжетно-ролевые игры |
Рассматривание предметов |
Беседы |
Продуктивная деятельность: рисование, лепка, аппликация моделирование и конструирование (в т.ч. ручной труд) |
Дидактические игры |
Рассматривание изображений |
Тренинги |
|
Театрализованные игры |
Медиапродукция: презентации, мультфильмы, слайдшоу |
Проблемные ситуации |
|
Подвижные игры |
Показ |
Упражнения |
Исполнительская деятельность: музицирование (пение, музыкально-ритмические движения, игра на детских музыкальных инструментах), декламация стихов, рассказов, сказок и т.д. |
Интерактивные игры |
Наблюдение |
Художественная литература |
|
1.3.
ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ: формирование навыков самообслуживания, самостоятельности, трудовое воспитание |
|||
Игровые методы |
Наглядные методы |
Словесные методы: |
Практические методы |
Сюжетно-ролевые игры |
Рассматривание предметов (орудия труда, бытовая техника, продукты трудовой деятельности) |
Беседы |
|
Дидактические игры |
Рассматривание изображений(орудия труда, бытовая техника, продукты трудовой деятельности), алгоритмы, схемы, модели трудовых операций |
Рассказ воспитателя |
|
Интерактивные игры |
Медиапродукция: презентации, мультфильмы, слайдшоу |
Проблемные ситуации |
|
Показ |
Художественная литература |
||
Наблюдение за трудом сверстников, взрослых |
|||
1.4.
ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ: формирование основ безопасности |
|||
Игровые методы |
Наглядные методы |
Словесные методы: |
Практические методы |
Сюжетно-ролевые игры |
Рассматривание предметов |
Беседы |
Продуктивная деятельность: рисование, лепка, аппликация моделирование и конструирование (в т.ч. ручной труд) |
Дидактические игры |
Рассматривание изображений |
Тренинги |
|
Театрализованные игры |
Медиапродукция: презентации, мультфильмы, слайдшоу |
Проблемные ситуации |
|
Подвижные игры |
Показ |
Упражнения |
Исполнительская деятельность: музицирование (пение, музыкально-ритмические движения), декламация стихов, рассказов, сказок и т.д. |
Интерактивные игры |
|
Художественная литература |
|
