- •Содержание
- •1. Исследование внимания по методике «Счет по Крепелину» (2 человека)
- •Бланк для ответов
- •Протоколы диагностики
- •2. Диагностика объема кратковременной памяти по методике р. Лурия «10 слов» (2 человека)
- •3. Изучение мышления по тесту «Матрицы Равена» (2 человека)
- •Результаты диагностики
- •4. Заключения по результатам диагностики (2 человека)
ПСИХПРАКТИКУМ
Диагностика познавательной сферы: внимание, память, мышление
Содержание
Исследование внимания по методике «Счет по Крепелину» (2 человека)......................................................................................................................3
Диагностика объема кратковременной памяти по методике Р. Лурия «10 слов» (2 человека)...............................................................................................5
Изучение мышления по тесту «Матрицы Равена» (2 человека).....................................................................................................................8
Заключения по результатам диагностики (2 человека).................................10
1. Исследование внимания по методике «Счет по Крепелину» (2 человека)
Назначение
методики
Оборудование
Инструкция,
особенности проведения
Интерпретация
результатов
Для изучения психического темпа,
колебаний внимания, переключаемости
(с видоизменением инструкции) и для
выявления отношения к экспериментальному
заданию.
Бланки с числами, секундомер.
1.«Складывайте числа, напечатанные
одно под другим, и записывайте
результат, отбрасывая десяток. Так,
например, если в ряду встречается 12,
то Вы должны подписать снизу только
2, а не всю сумму 12 (единицу, обозначающую
десяток, нужно отбросить)».
2.«Решайте
примеры в строчке до тех пор, пока я
не скажу «стоп»».
3.«После сигнала
«стоп» начинайте решать следующую
строку».
4.«Старайтесь работать
быстрее, но самое главное — складывайте
точно, не допуская ошибок».
•Длительность
проведения опыта: 20 секунд на каждую
строку.
График работоспособности выстраивается
после того как проанализировано,
сколько правильных сложений выполнил
учащийся и сколько допустил ошибок
за каждые 20 сек. Методика позволяет
получить коэффициент работоспособности
(К) как отношение суммы правильно
выполненных сложений последних
четырех строк (S2) к сумме правильно
выполненных сложений первых четырех
строк (S1), т.е. коэффициент работоспособности К=S2/S1/. Если
отношение приближается к 1, то это
означает, что утомления практически
не происходит.
Бланк для ответов
-
34344866244734896729874
25978432476534479738924
38593684267937474397297
95475248984847293689494
95452967376329659474793
29872948445448725922674
92363547893948924275784
74754486979234976483496
86376692948269447693762
98934845675434894779634
58574972693474298437583
34657843554296242927258
52393453282989428785435
34924785296447675698647
49634994865749324749838
84789439376524434873924
