3.10. Начало образования на Луганщине

Пастухов Андрей Васильевич — исследователь Кавказа, военный топограф и первый русский альпинист. Родился в 1860 г. в селе Новодеркул

(ныне село Даниловка Беловодского района). 1890 год.

• ервым учебным заведением

• нашем крае была начальная гор-ная школа, открытая на Луганском литейном заводе в 1823 г. Заслуга

• этом принадлежит начальнику Лу-ганского завода Гесс де Кальве. Школа предназначалась для подго-товки рабочих и младших специа-листов. Занятия начались 5 февра-ля 1823 г. В первый класс набрали 60 человек, во второй — 14. В 1836 г. подобная школа была открыта и на Лисичанском руднике.

Такого количества учебных заведений для Луганского горно-го округа было явно недостаточ-но. Это понимали руководители горного ведомства. В апреле 1839 г. начальник штаба Корпуса горных инженеров генерал-майор Чевкин подписал «Положение об учебных заведениях Луганского горного округа». Оно предусмат-ривало создание в округе сети на-чальных и средних горных учеб-

2 6 2

ных заведений. В Луганском заводе школа открывалась на 200 учеников, в Каменном Броде — на 100, в Лисичанске и в Тре-тьей Роте создавались школы на 120 учеников каждая. В шко-лы принимались дети всех нижних чинов Луганского горного округа с 8 лет и оставались в них до тринадцатилетнего возрас-та. Каждый ученик от казны получал по одному пуду провианта

• по 50 копеек жалования в месяц.

  • школе изучались Закон Божий, чтение, письмо, начало ариф-метики, линейного рисования. Эти предметы распределялись на 2 года (на 2 класса). Преподавание велось по способу взаимного обучения, принятому в то время Министерством народного про-свещения. В штатах Луганской и Лисичанской школ было по од-ному старшему учителю с жалованием 240 руб. в год, в Камен-нобродской и Третьеротской школах — по одному младшему учи-телю с жалованием по 180 руб. в год! Каждому учителю пола-гался помощник с жалованием по 80 руб. в год. Положение пре-дусматривало, что школьники, достигшие 12 лет, с окончанием курса выпускались из школы. Те из них, которые имели особые способности к рукоделию, отправлялись для освоения какого-либо ремесла под надзором мастера. Остальные шли в рабочие.

Кроме начальных горных школ, «для некоторого больше-го образования и приготовлениям к занятиям техническим, чер-тежным, письменным, госпитальным и т.п.», как сказано в По-ложении, учреждались два училища: Луганское заводское при заводе и Лисичанское. Каждое из них было рассчитано на 24 ученика. В училище поступали лучшие школьники, окончив-шие курс обучения в школах и достигшие 12-летнего возрас-та. В училище разрешалось принимать детей классных чинов-ников завода, имевших достаточную подготовку. В таком слу-чае платили за обучение 25 руб. в год. Ученики горного учи-лища получали казенную верхнюю одежду, провианта по два пуда и жалование по 1,5 руб. в месяц.

• училищах преподавались Закон Божий, российская грам-матика и письмоводство, арифметика, начало геометрии и гео-дезии, рисование, черчение, чистописание и технические ра-боты. Дети чиновников изучали основы немецкого и француз-ского языков. Сверх названных предметов ученики училищ

2 6 3

изучали заводскую работу. На заводе — формовую, слесар-ную, токарную или столярную, а на Лисичанском руднике — кузнечную, плотницкую или столярную и особенно — рудо-копную. Для руководства учебными заведениями, создавалась учебная часть Луганского горного округа.

Сеть горных учебных заведений Луганского горного округа просуществовала до отмены крепостного права. Она сыграла зна-чительную роль в подготовке рабочих и горных специалистов, в распространении грамотности в нашем крае. Оставшиеся началь-ные горные школы в Луганске и Лисичанске весной 1880 г. были переданы в ведение Министерства народного просвещения.

Из числа общеобразовательных школ в Славяносербском уезде в 1866 г. насчитывалось только 6 народных школ. Еще в 1860 г. было утверждено «Положение о начальных народных училищах». Это положение разрешало открывать начальные народные училища как общественным учреждениям, так и ча-стным лицам, ставило эти училища под контроль уездных и губернских училищных советов.

• результате реформ 60-70 гг. XIX в. возникли такие новые типы начальных народных школ, как земская, городская, фаб-рично-заводская. Во многих отношениях они стояли выше прежних церковно-приходских и крестьянских школ грамоты.

• результате последующих изменений и дополнений в законо-дательстве установились три типа начальных школ: министер-ские (учрежденные Министерством просвещения или передан-ные ему), земские и церковно-приходские.

Славяносербское уездное земство отсчет земских школ в уез-де вело с 1866 г. В этом году в уезде уже существовало 6 школ: Каменнобродская, Чернухинская, Крымская, Вергунская, Нижнян-ская и Ивановская. Все они содержались на средства сельских обществ. В последующее десятилетие было открыто еще 10 учеб-ных заведений. Из них за счет средств земства — Васильевская, Беловская, Александровская, Петропавловская и Суходольская, остальные из десяти — Городищенская, Желбянская, Успенская, Фащевская и Веселогоровская — были открыты с частичным уча-стием земства. В 1867 г. в десяти земских школах обучалось 309 учеников — в среднем 30-32 человека на школу.

2 6 4

Число школ в тот период не было стабильным. С 1865 по 1895 гг. в уезде было открыто 30 земских школ. За это же время 15 школ закрыли. Объяснялось это отсутствием надежного финанси-рования, недостатком школьных помещений и учителей. С 1898 г. Славяносербское земство принимает на вооружение опыт других земств. Из земского бюджета стали отпускать деньги каждой школе на жалование учителям и другим служителям. Остальная часть бюджета поступала в распоряжение уезда той управы, которая рас-пределяла средства на отопление, освещение и другие текущие хозяйственные нужды. Оставшаяся сумма шла на закупку книг, на приобретение учебных пособий, парт и другого инвентария. Для снабжения всех видов школ при земской управе был открыт книж-ный склад. С 1899 г. утвердили должность уездного инспектора (до этого существовал один на два уезда — Бахмутский и Славя-носербский), заведующего школьным отделом, создается уезд-ная школьная комиссия. В 1898 г. земское собрание Славяносерб-ского уезда решило снабжать каждую школу минимальной кол-лекцией наглядных пособий на сумму 30-40 руб. В нее входили глобус, карты, атлас естественной истории, шведские счеты, ариф-метический ящик, разрезная азбука, компас и другое. В дальней-шем их пополнение и ремонт предусматривались сметой. При зем-ской управе был открыт центральный музей школьных наглядных пособий. В 1898 году при земской управе была открыта библиоте-ка для земских служащих, которая обслуживала учителей.

13 декабря 1899 г. губернское земское собрание приняло решение в каждом уезде в память 100-летия со дня рождения А. С. Пушкина открыть за счет губернского земства учитель-ские библиотеки. Для этой цели каждому уезду было ассигно-вано по 300 рублей . Для пополнения фонда в дальнейшем еже-годно выделялось по 100 рублей.

• XIX в. в Донбассе не было педагогических учебных за-ведений, что создавало проблему педагогических кадров. В 1899 г. в Славяносербском уезде около трети земских учите-лей не имели педагогического образования. С этого времени

• земских школах в качестве учителей стали преобладать жен-щины. Частично проблема была решена только с открытием гимназий в Старобельске и Луганске.

2 6 5

Среди учителей Луганщины было много превосходных педа-гогов, энтузиастов своего дела, посвятивших свою жизнь обра-зованию детей. Летом 1878 г. в село Алексеевку Михайловской волости приехала семья нового владельца имения А. К. Алчевс-кого. Его жена Христина Даниловна уже была широко извест-ной деятельницей народного просвещения. В Алексеевке на свои средства она открыла народную школу. Эта одноклассная зем-ская школа стала знаменитой на всю страну. С 1887 г. здесь пре-подавал учитель-новатор Б. Д. Гринченко, впоследствии став-ший известным педагогом, писателем, ученым-лексикографом. При обучении детей грамоте он применял разработанный им аналитико-синтетический звуковой метод, на уроках использо-вал движущийся алфавит с большими буквами, «Українську гра-матику», в которой к каждой букве прилагался рисунок. В каче-стве текстов Гринченко использовал фольклорный материал, а также специально созданные им рассказы по мотивам народ-ных сказок. Здесь он начал работу над главным трудом своей жизни — «Словарем украинского языка». В селе Алексеевка теперь создан музей Б. Д. Гринченко.

• тех же местах, недалеко от Алексеевки, в Васильевской школе работал видный педагог С. М. Рыжков. Со временем он переехал в Луганск и преподавал в школе Луганского паро-возостроительного завода Гартмана.

Инициатором совершенствования земских школ был пред-седатель земской управы уезда В. Н. Родаков. Работа продол-жалась в начале следующего века и принесла добрые плоды.

Кроме земских, в 1897 г. в Славяносербском уезде насчитыва-лось 39 церковно-приходских школ. В них обучалось 1711 детей.

• приходах оставалось 13166 детей, не охваченных учебой. Важ-ную роль в подготовке специалистов среднего звена для Донбас-са играла Лисичанская штейгерская школа, открытая в 1883 г.