Приложения

Приложение 1

Примерная форма речевой карты для детей дошкольного возраста

1. Дата поступления ребенка в группу _____________________________

2. Фамилия, имя_________________________________________________

3. Возраст ______________________________________________________

4. Фамилия, имя, отчество родителей, место работы, должность:

Мать____________________________________________________________

Отец____________________________________________________________

5.Анамнез: от какой беременности по счету? ____________________________

Как протекали беременность и роды? ________________________________

6. Где ты живёшь?__________________________________________________

7. Как зовут маму?__________________________________________________

Конец формы

8. Есть ли у тебя друзья?_____________________________________________

9. Счет прямой__________________________обратный__________________________

10. Геометрические формы: квадрат, прямоугольник

11. Основные цвета _______________оттеночные________________________

12. Классификация предметов_________________________________________

17

13. Выделение четвертого лишнего ____________________________________

14. Ориентация во времени _______в пространстве_______________________

15.Способность к логическому мышлению______________________________

16.Обследование понимания речи:

а) выполнение инструкций __________________________________________

б) понимание значения предлогов _____________________________________

в) понимание числа _______________ рода ___________ падежа __________

17. Обследование связной речи:

а) составление рассказа по картинке___________________________________

б) составление рассказа по серии картин________________________________

в) пересказ_________________________________________________________

г) рассказ-описание или рассказ - по представлению _____________________

18. Обследование грамматического строя:

а) образование множественного числа существительных и родительного падежа существительных множественного числа

мост ______________________ дом __________________________________

стул____________________________пчела_____________________________

ведро___________________________ухо_______________________________

воробей_________________________утенок____________________________

б) образование уменьшительно-ласкательной формы:

дом ____________________________ елка ______________________________

стул____________________________гриб_______________________________

Женя___________________________Костя______________________________в) префиксальное словообразование:

шел_______________________________________________________________летели_____________________________________________________________

Начало формы

г) согласование прилагательных с существительными:

синий шар ___________________ красный флажок ______________________

синяя машина _______________ красное солнышко ______________________

18

синее платье ________________ красная звезда _________________________

д) согласование существительных с числительными:

ухо_______________________________________________________________

помидор___________________________________________________________

стул_______________________________________________________________

ручка_____________________________________________________________

е) предложно-падежные формы: __________________________________________

19. Состояние словаря

1) Предметный словарь:

а) объяснение значения слов:

холодильник_____________________________________________________

пылесос_________________________________________________________

б) показ и называние частей предметов:

Чайник: донышко ______________ носик _________ крышка_____________

Стул: сиденье _________________ пинка ___________ ножки______________

в) уровень обобщений:

Свитер, платье, шорты, юбка, колготки_________________________________

Сапоги, туфли, тапочки, валенки______________________________________

Блюдце, сковорода, ложка, тарелка____________________________________

Помидор, репа, морковь, капуста______________________________________

Яблоко, персик, груша, лимон________________________________________

Кошка, собака, волк, еж_____________________________________________

Голубь, утка, воробей _________________________________________

Шкаф, стол, кресло, тумбочка _______________________________________

Автобус, электричка, трамвай, самолет_____________________________

2) Словарь признаков:

а) подбор прилагательных к существительным:

лимон какой? __________ платье какое? _________ лиса какая?____________

19

б)  подбор антонимов:

широкий, ______________ длинный ____________ высокий_______________

веселый _______________ светлый___________ больной_________________

прямой ________________ сухой ________________ холодный ____________

в) образование прилагательных от имен существительных:

Ручка из пластмассы _____________ сумка из кожи _____________________

Матрешка из дерева _______________ стакан из стекла ___________________

Сок из клюквы ____________________ шуба из меха __________________

г) образование притяжательных прилагательных:

Чей хвост? ______________________ Чей дом? __________________________

Начало формы

Глагольный словарь:

а)  что делают?

повар _______________________ учительница___________________________

врач _______________________ почтальон_____________________________

б) Кто как голос подает?

кошка ________________ собака _______________ гусь __________________

утка ___________________ петух _______________ мышь ________________

коров _________________ лягушка _____________ свинья ________________

20. Звукопроизношение:

Гласные:

А _______________У_______________О _____________Ы ____________

Согласные:

С_______________СЬ________________3______________ЗЬ______________

Ц_______________Ч_________________Щ_____________Ш_______________

Ж______________Л_________________ЛЬ_____________Р________________

РЬ_____________ йот ________________Г________________К_____________

X______________Б___________________П_________________Д___________Т_______________Н __________________М____________________________

21. Фонематический слух.

20

а) дифференциация звуков:

С-3____________С-Ш____________Ш-Ж____________Ж-3_______________

Ш-Щ__________Ш-СЬ___________Ц-С_____________Ц-ТЬ______________

Ч-С___________Ч—ТЬ___________Ч-Ц_____________Ч-Ш_______________

Щ-Ж__________Л-Р_____________П-Б______________Т-Д_______________

К-Х___________К-Г_____________Ы-И_____________

б) повторение:

та-да-та ______________ да-та-та _______________ ка-га-га ______________

в) повторение:

кот-год-кот _____________________ том-дом-ком________________________

22.Анализ звукового состава слова

а) выделение первого звука в слове:

Алик _________________ утка ______________ город____________________

Оля __________________ эхо ________________ волк____________________

Ира _________________ окна __________________ банка_________________

б) выделение последнего звука в слове

пух ___________ луна ____________ кот _____________ шары ____________

сок __________ мука ___________ руки ______________ нос ______________

23.Произношение слов сложного слогового состава

строительство ___________________ велосипед _______________________

милиционер _____________________ аквариум________________________

24.Повторение предложений типа:

Экскурсовод проводит экскурсию_____________________________________

25.Логопедическое заключение:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Конец формы

Конец формы

Приложение № 2