Агеева, И.А. Коррекционные техники в
школе.//И.А. Агеева.- СПб.: Речь,2004.- 184с.
Богданова, Т.Г. Сурдопедагогика.//Т.Г.
Богданова. – М.:Академия,2002.- 224с.
Грабенко, Т.М., Михаленкова И.М.
Эмоциональное развитие слабослышащих
школьников. Учебно - методическое
пособие.// Т.М. Грабенко, И.М. Михаленкова.
– СПб.:Речь, 2008. – 256 с.
Дубровина, И.В., Данилова Е.Е., Прихожан
А.М. Психология // И.В. Дубровина, Е.Е.
Данилова, А.М. Прихожан. – М., Академия,
1999. – 464 с.
Крюкова, С.В., Слободяник Н.П. Удивляюсь,
злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь.
Программы эмоционального развития
детей дошкольного и младшего школьного
возраста. Практическое пособие. //
С.В.Крюкова, Н.П. Слободяник. –
М.:Генезис,2011.- 208с.
Михаленкова, И.А. Практикум по психологии
детей с нарушением слуха.// И.А.Михаленкова.
– СПб.: Речь, 2006. – 96с.
Основы специальной психологии: Учеб.
пособие для студентов сред. пед. учеб
заведений//Л.В. Кузнецов, Л.И. Переслени,
Л.И. Солнцева и др.. – М.: «Академия»,
2002. – 480с.
Речицкая, Е.Г. Сурдопедагогика.// Е.Г.
Речицкая. – М.//Уебник дл ВУЗов – М.:
Владос, 2004. – 304с.
Речицкая, Е.Г., Кулигина Т.Ю. Развитие
эмоциональной сферы детей с нарушенным
и сохранным слухом: Методическое
пособие.// Е.Г. Речицкая., Т.Ю. Кулигина.
– М.: Книголюб, 2006. – 2008с.
