Рекомендации по предупреждению преодоления критических ситуаций при захлебе

№ п/п

Условия формирования критической ситуации

Рекомендации по п редуп режде н и ю критических ситуаций

1

2

3

1

Опускание рук ребенка от опоры

Выполнять захват опоры через руки ребенка

2

Сильное водообразование

Выбрать место занятий со спокойной водой

3

Непроизвольное запрокидыва­ние головы назад под воду

Непрерывно поддерживать голову снизу, до исчезнове­ния симптомов

4

Отталкивание от тренера

Удерживать ребенка на вытя­нутых руках

5

Погружение рта под воду при катании ребенка в положении на спине

Держать рот ребенка под визуальным контролем

6

Сильная водобоязнь

Давать домашнее задание по преодолению водобоязни

1

2

3

7

Отсутствие водобоязни удетей с проблемами умственного развития

Развивать водобоязнь

8

Выполнение вдоха под водой

Применять систему упражне­ний на дыхание, конец выдо­ха выполнять в воздух

9

Падение со спуска в воду

Выполнять необходимую страховку

10

Захлеб глухонемого ребенка

Усиливать методы показа уп­ражнений

11

Удар ребенком тренера рукой, ногой, головой

Не ослаблять поддержки, уйти от удара и мгновенно ус­тановить визуальный конт­роль

12

Неправильные двигательные действия головой

Изучать плавание на спине, положить голову ребенка на плечо тренера

13

Самостоятельный прыжок в воду ребенка с проблемами умственного развития

На борту бассейна держать ребенка за руку

14

У ребенка проблема с захватом рук, с поддержкой ног

Выбирать или разрабатывать индивидуальные поддержи­вающие средства

15

Захлеб

Усиливать внимание

16

Захлеб ребенка с эпилепсией

Всегда находиться с ребен­ком в воде, усиливать внима­ние

17

Захлеб ребенка с гемофилией

Усиливать внимание, обучать вдали от бортика, во избежа­ние удара плавательной дос­кой не допускать ее погруже­ний